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屏東市國民小學校園草本植物調查與分析蘇明洲 蘇三華＊＊ 摘要經調查結果得知屏東市國民小學校園內草本植物共62科19屬237種，其中雙子葉植物157種（野生102種；栽種55種），單子葉植物80種（野生36種；栽種44種）。校園草本植物的種數約58 %是野生，42 %是栽種的；野生的草本植物中，沒有特有種，都是原生種與歸化種，且歸化種所佔的比率相當高，此顯示特有種很難在屏東市校園內發現，而歸化種因容易適應受干擾的校園環境而佔有很大的優勢；栽種的種類大都是外來種，只有6種是原生種，此顯示原生種被利用來人工種植美化校園的不多。各校野生的種類以崇蘭國小種數最多；栽種的種類則以屏東教育大學附小種數最多。屏東市國民小學校園野生最常見的雙子葉草本植物為：一枝香、飛揚草、酢醬草、繖花龍吐珠、大花咸豐草、小花蔓澤蘭、伏生大戟、兔兒菜、野莧、紫背草、黃鵪菜、小葉冷水麻、平伏莖白花菜、野牽牛、葉下珠、霧水葛、印度鐵莧、野甘草、龍葵、蠅翼草；單子葉草本植物則為：小馬唐、牛筋草、地毯草、孟仁草、香附子、短穎馬唐、四生臂形草、兩耳草、狗牙根、鯽魚草、鼠尾栗、單穗水蜈蚣、龍爪茅。 關鍵字：屏東市、校園植物、草本植物、原生種、歸化種、栽培種 ＊大仁科技大學環系副教授、屏東縣位於台灣最南端，南北狹長，屬熱帶季風型氣候，高溫多溼，孕育了不少特有種植物；而屏東市位於屏東縣西北部，是屏東縣最都市化的城市，越都市化則對植物的干擾越多，植物的種類及生長狀況一定會與林地或不受干擾的原生育地不一樣。每個城市都會廣設學校，每個學校都有校園，校園是學生受教育的場所，對學生的影響至鉅，且校園的植物可說是都市植物的縮影。因此本調查選定校園為對象，調查校園內植物種類、分析原生種（native species）、特有種（endemic species）、歸化種（naturalized species）、栽培種（cultivated species）等分佈情形，探討種類變化的可能原因。 歷年來作者曾對屏東市校園木本植物做過全面性調查（蘇明洲，2000，2001a，2001b，2002）。而種子植物除了木本植物外，還有草本植物草本植物草本植物。故本文調查則以草本植物（蕨類植物除外）為對象，所調查的區域也是屏東市的校園。期望能經由逐漸調查以建立屏東市全市校園的草本植物資料，再加上先前所建立的木本植物資料，期能對屏東市校園種子植物多樣性的認識、生態保育、教育等有幫助。過去著者已調查了屏東市國民中學校園草本植物（蘇明洲、高慧蓮，2005），本文調查則以屏東市國民小學為調查對象，以後再擴及高中職、大學等校園。 、材料與方法 調查區域與方法 到縣政府教育局查詢屏東市國民小學各校校址、地理位置、校地面積及相關資料，洽各校徵求同意入校調查。屏東市國民小學共有：忠孝、瑞光、和平、屏教附小、信義、仁愛、中正、唐榮、崇蘭、民和、建國、海豐、歸來、勝利、復興、鶴聲、大同、公館、凌雲、前進等20所。 平均每個星期調查一個學校，每個學校調查三次。採地毯式校園全面搜尋調查，遇有疑問的種類，採取樣本攜回製作標本，以便將來鑑定。查核所調查的植物：依臺灣植物誌第二版（Huang,T. C. et al.,1993~1998）、臺灣高等植物彩色圖誌（應紹舜，1985~1998）、臺灣維管束植物簡誌（楊遠波等，1997；劉和義等，1998；楊遠波等，1998；楊遠波等，2003）、植物大辭典（段木干，1980）、最新臺灣園林觀賞植物名錄（賴明洲，1995）、臺灣的禾草（許建昌，1975）、臺灣花卉實用圖鑑（薛聰賢，1989-2004）等文獻定出植物種類的科名、種名。原生種、特有種及歸化種的中文名以臺灣植物誌第二版為準。 分析資料：製作植物目錄並定出、那些植物在校園出現頻率最高、雙子葉植物與單子葉植物比率、比率比率那一個校園植物種類最多等。 本文所調查探討的野生與栽種的定義如下：野生（wild）：不是人為（刻意）去栽種的，而是自然長出的。此包括有（）原生種（native species）：很早以前，原本就在台灣生長的植物，或以十七世紀漢人農墾及荷蘭殖民開始為取捨線（蔣慕炎、徐玲明，2000），之前的植物為原生種，之後引入的植物為外來種（introduced species）（又稱引進種）。（）歸化種（naturalized species）：又稱馴化種，為外來的物種傳到（或引進）台灣，經一段時間適應台灣，可在野外野生自然生長的。如果歸化種嚴重危害環境及生態者（蔣慕炎、徐玲明，2000）則稱為入侵種（invasive species），本文只探討種類的調查與分析，不探討為害情形。（）特有種（endemic species）：只台灣有，世界其它地區沒有自然生長的物種。2栽種（cultivated）：是人為（刻意）去栽種的，不是自