基于TRIZ理论的工科研究生创新能力培养.PDFVIP

2014 年 9 月 阴 山学刊 Sep． 2014 第 28 卷 第 3 期 YINSHAN ACADEMIC JOUＲNAL Vo1． 28 No． 3 基于TＲIZ 理论的工科研究生创新能力培养* ， ， 王 月明 董振域 王 浩 ( ， 蒙古包头014010) 内蒙古科技大学 内 : ， ， 摘 要 随着研究 生规模 的扩张 研究 生教育 出现了越 来越 多的问题 研究 生创新意识的培养成为工科研 ，TＲIZ ， TＲIZ 究生教育 中重要问题之一且亟待解决 是一套全 面而综合的创新理论 将 理论 引入 到工科研究 生 ， ， 。 创新培养 中 为增强研究 生的创新能力提供了一种有效方法 以解决大规模扩招后研究 生培养 中的创新 问题 :TＲIZ; ; 关键词 研究 生教育 创新 中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:1004 － 1869 (2014)03 － 0105 － 02 DOI:10.13388/j.cnki.ysajs.2014.03.027 ［2］ 1 前言 决方案提供正确的探索方向 。 TＲIZ 是发明问题解决理 。 论的俄文缩写 它是由前苏联 ， ， 近几年 我国研究生教育规模的跨越式发展 得益于国 · 发明家根里奇 阿奇舒勒等研究人员在研究世界各地约 、 、 家经济实力的迅速增强 政府的强力支持 社会的巨大需求 250 ， ［1］ 万份的高水平专利后 总结出各种技术发展规律并综合 以及高等教育自身的快速发展和培养能力的提高等因素 ， 众多科学领域解决的技术难题和物理难题的原理和方法而 研究生教育肩负 。 着国家发展的历史重任 但随着研究生报 ［3］ 建立起来的一个创新开发的综合理论体系 。与发明问题 ， 考人数和招生数量的不断增加 部分工科研究生出现了基础 的传统解决方案相比较，TＲIZ 理论具有明显的优势和特点，