高考语文-快速把握古代诗歌的情感复习课件-新人教版.pptVIP

快速把握古代诗歌的 情 感 初步鉴赏作品形象、语言、技巧，简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 纵观近几年的高考诗歌鉴赏，考查热点主要集中在形象、语言、思想内容、表达技巧四个方面；横看全国18套高考试卷，仅2010年，就有11套考到思想感情，重中之重，不容忽视。 对于诗歌鉴赏，学生最头疼的就是：一首诗，读不懂，不知道作者要表达什么样的感情。所以答题时东扯西拉，不得要领，甚至答案跟作者要表达的感情完全相反。 夫缀文者情动而辞发， 观文者披文以入情。 ——刘勰《文心雕龙》 显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向 隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。 情感 白居易《南浦别》 骆宾王《在狱咏蝉》 杜甫《春夜喜雨》 送别诗、依依惜别 托物言志、赞美高洁 即事抒怀、无限喜悦 标题显情感 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注解点情感 注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才