高考语文-杜甫诗歌鉴赏复习导学案-新人教版.docVIP

杜甫诗歌鉴赏导学案 学习目标： 1、了解杜甫的人生经历和诗歌沉郁顿挫的特点，学习通过意象来鉴赏诗歌，学会欣赏诗歌情景交融的特点。了解杜甫诗中强烈的忧国忧民情怀，培养深厚的爱国情怀。 2、通过诵读来体验诗歌的美感和情感交融的特点，通过小组协作进行资料整理来了解杜甫诗歌的风格和典型特点，归纳一些重要的诗歌意象在诗歌中的含义。 学习重点： 1、了解杜甫的人生经历和强烈的忧国忧民的情怀，培养深厚的爱国情怀。 2、学习通过意象来鉴赏诗歌，了解诗歌沉郁顿挫的特点。 第一课时 一、课前预习： 杜甫（712—770），字 ，自号 ，盛唐大诗人，号称 。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他 、 。杜甫思想核心是儒家仁政思想，有“致君尧舜上， 再使风俗淳”的宏伟抱负，是伟大的 诗人，他的诗具有丰富社会内容、强烈时代色彩和鲜明政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为 。杜诗风格，基本上是 。宋朝张戒言：“韵有不可及者，曹子建是也。味有不可及者，渊明是也。才力有不可及者，李太白韩退之是也。意气有不可及者，杜子美是也。