波普尔及证伪主义科学哲学.ppt

波普尔的证伪主义科学哲学 波普尔的证伪主义科学哲学 波普尔生平简介 反归纳主义与经验证伪原则 理论是大胆的猜测 知识增长论 证伪主义的真理观 科学发展的模式 改良主义的社会政治哲学 突现进化的本体论 波普尔生平简介 卡尔·波普尔（Karl Popper）出生于1902年7月28日生于奥地利维也纳（当时属于奥匈帝国）的一个犹太裔中产阶级家庭，毕业于维也纳大学。1928年，他获授哲学博士学位，1930年至1936年间在中学任教。1937年，纳粹主义势力抬头，波普尔移民至新西兰。他在新西兰克赖斯特彻奇市（即基督堂市）的坎特伯雷大学任哲学讲师。1946年迁居英国，在伦敦经济学院讲解逻辑和科学方法论，1949年获得教授职衔。1965年，他经女皇伊丽莎白二世获封爵位，1976年当选皇家科学院院士。1969年从教坛退休后，他仍活跃于知识界。 波普尔著作 《研究的逻辑》（1934） 《科学发现的逻辑》（1959） 《历史决定论的贫乏》（1957） 《开放社会及其敌人》（1945） 《猜测与反驳》（1963） 《客观知识》（1972） 反归纳主义与经验证伪原则 反归纳主义 经验证伪原则 划界标准 形而上学实在论 反归纳主义 1）过去重复既不能证明未来必然重复，也不能保证今后或然重复； 2）从数学的观点看，无论过去的重复数有多大，它只是一个有限数，未来是无限的，一个有限数与无限数之比，其所得概率只能是零。 经验证伪原则 科学的理论或者命题，不可能被经验证实，只能被经验证伪。 依据：任何科学理论都具有普遍有效性，因而任何科学陈述都必然是普遍陈述或全称陈述，但经验所观察到的仅是具体事物，经验所能证实的只是个别陈述或者单称陈述； 经验虽不能通过证实个别命题而证实科学的普遍性理论，但却能通过证伪个别命题而证伪科学的普遍理论。 划界标准 “划界”，是科学与非科学或与“形而上学”的划界。 科学与非科学的划界标准应该是经验证伪原则：即一切知识命题，只有能被经验证伪的才是科学的，否则就是非科学的。 “可证伪”是指逻辑上的可被证伪，即凡是逻辑上可以被经验证伪的命题或理论，都是科学理论。 他认为下列几类命题都是非科学的：1）重言式命题；2）列尽各种可能性的逻辑命题；3）“形而上学”命题；4）宗教神话；5）伪科学。 理论是大胆的猜测 理论先于观察 科学开始于问题 理论是大胆的猜测 理论先于观察 经验事实无限复杂，只能选择其中的有限部分观察，如果什么都想观察，其结果是什么都观察不到。而选择，则必须以理论、观点为指导。 科学开始于问题 从知识的来源看，理论先于观察；从科学的发展看，则是科学开始于问题，这是因为理论是一种对自然界的普遍性的猜测，而猜测总是从问题开始的。 问题就是矛盾或不一致。 首先是理论与观察不一致；其次是理论与理论不一致；再次是理论内部不一致。 知识增长的理论 可证伪度 理论的进步性的标志 “确证”与“证实” 可证伪度 可证伪度就是理论可证伪的程度。 如何判断理论的可证伪度？ 第一，理论表述的内容越普遍，它的可证伪度就愈高。 第二，理论表述的内容愈精确，它的可证伪度就越高。 证伪主义的真理观 接受塔尔斯基的真理符合论，反对唯物主义的反映论。 对于客观世界，人们不能反映它，但却可以猜测它。 科学理论的逼真度： VS（a）=ST（a）-SF（a） 科学的最大逼真度仅仅是一个遥远而不可能达到的理想。 科学发展的模式 科学发展的四段式 试错法（从阿米巴到爱因斯坦恰好是一步） 从错误中学习（波普尔提倡的三种科学精神） 第一，提倡敢于犯错误的精神。 第二，提倡批判的精神。 第三，提倡“否定”或“革命”的精神。 科学发展的四段式 1）科学开始于问题； 2）科学家针对问题提出各种大胆的猜测，即理论； 3）各种理论之间展开激烈的竞争和批判，并接受观察和实验的检验，筛选出逼真度较高的新理论。 4）新理论被科学技术的进一步发展所证伪，又出现新问题。以上四个环节，循环往复，不断前进。 P1→TT→EE→P2 改良主义的社会政治哲学 反历史决定论 改良主义的“逐步的社会工程” 反历史决定论 他反对的历史决定论：1、肯定历史发展有内在规律；2、肯定对社会的未来能做出语言。 依据： 首先，波普尔否定社会历史发展的规律性。（因为?自然现象有重复性；社会历史现象没有重复性；?自然是简单的，非人为的现象；社会是复杂的，人为的现象，人们可根据各自的自由意志任意创造历史。） 其次，波普尔否认预言历史事件的可能性。 突现进化论的本体论 突现进化论 三个世界的理论 突现进化论 宇宙的发展经历着一个突现进化的过程，其具体的图景是：最初，在大恒星中出现重原子核；而后在空间