学生寄宿利与弊及权衡——家长送孩子寄宿,理由多多.doc

今年秋季，江岸区育才小学国际部拟招收5个班的一年级新生，可招生结束后仍不断有家长说着好话想把孩子送来寄宿。该校负责人李文华感叹，家庭经济条件在提高，但家长的工作越来越繁忙，孩子在校住读的需求也在逐年加大。 据了解，目前，武汉市除了部分民办学校有寄宿条件外，公办重点中小学、幼儿园也纷纷开设了寄宿部，且寄宿出现了低龄化的倾向，三四岁的孩子每周也只有一两天的时间和父母呆在一起，其他时间则生活在幼儿园。 家长送孩子寄宿，理由多多 今年9月，育才小学国际部的冯帆老师接手一年级新生。开学第一天，冯老师感觉自己更像是幼儿园的阿姨，学生们想妈妈，嚷着要回家，哭声响成一片。到了晚上，冯老师和其他老师都没有回寝室，她们得一个个哄着孩子入睡。这些年纪尚小的孩子这才明白了什么叫寄宿：就是和小朋友们生活、学习在一起，晚上再不能伴着妈妈的儿歌入睡了。 这样的情况持续了一个多月，孩子们渐渐地适应了，晚上哭闹的少了，只是每周一早上，孩子们显得格外地郁闷，因为他们又将有5天见不到爸爸妈妈了。究竟出于什么原因，家长们选择让孩子寄宿？记者进行了调查。 工作繁忙，无暇照顾孩子 小蕴的父母都是做生意的，孩子从读幼儿园起就开始住读。即便小蕴每周回家的那两天时间里，她也难得见到父母一面。小蕴的妈妈说，他们也很无奈，夫妻俩平时工作忙，周末还要出去参加一些应酬，所以陪女儿的时间很短。现在，小蕴在武汉实验外国语学校读二年级，虽乖巧懂事，但令其母亲有些难过的是，孩子和自己越来越疏远了，有时自己想摸摸孩子的头、亲近一下孩子，小蕴都会极不自然地挣脱开来。 为自己争取更多的空间 武汉六中分校冯斌老师说，一些家长追求较高的生活质量，他们认为教育孩子不是生活的全部，于是，他们就把孩子放在寄宿学校。曾经有一名在合资企业上班的家长直言，就是想花些钱为自己争取更多的生活空间。他说，现在找一份好的工作不容易，孩子到了上学的年龄，教育需要太多的时间和精力。两者权衡下来，还是以送孩子寄宿学习为好，家长只要多多注意周末时间尽量和孩子呆在一起，补补亲情，教育效果一样好。 期待寄宿改变孩子 一名9岁的男孩被家长溺爱，从小娇生惯养，在家里谁的话也不听。父母感觉再这样下去，孩子的成长会出现问题。经合计，家长便把孩子送进硚口区崇仁路寄宿学校，希望“全托式”的教育能改改孩子的劣习。 据悉，不少家长认为寄宿学校生活和学习有规律，不仅能培养孩子自理、独立的能力，也能提前学会如何与人交往。 为了减少再婚家庭的矛盾 今年，汉口的张先生再次结婚，他很想让8岁的儿子和自己一起生活，但是儿子不喜欢新妈妈，为了避免家庭纷争，张先生决定把孩子送去学校寄宿。“孩子一周回来一次，一些家庭矛盾都能避免。”目前，像张爸爸这样心态的家长不少，他们或者离婚，无暇照顾孩子，或者再婚后为了减少家庭矛盾，便看准了把孩子送去寄宿的省事办法。 寄宿制的优势令家长心动 目前，武汉市的寄宿制学校，有全体寄宿的，也有部分班级寄宿的。由于是寄宿，所以在教育管理上比较到位，特别对寄宿生学习的跟踪和指导更加充分，晚上一般要上晚自习，由教师进行辅导，这点非常受家长的欢迎；另外，寄宿制的学生活动多，早锻炼都有保证，并能让学生们养成良好的作息习惯。 除了学习，寄宿学校在孩子综合能力的培养上也有自己的优势，例如育才小学寄宿部提倡学生自己的事自己做、用餐不挑食、要求学生不攀比家境，并且还开展了丰富的读书活动，注重乐器培养，这些都令家长心动。 家住水果湖的李女士说，孩子现在虽然只有8岁，但是寄宿学校的老师把孩子调教得很好，孩子有好的学习和生活习惯，懂得孝敬父母，比原来懂事多了。 学生寄宿产生的问题不少 低龄寄宿，让孩子没安全感 采访中，一些把孩子送进寄宿制幼儿园的父母坦言满意，因为孩子乖巧、自立，连上床睡觉都不用父母管。但是，武汉市教科院一名老师指出，这么小的孩子就不需要和父母的交流互动，不需要在睡觉前听妈妈讲故事，这本身就是一种不正常的现象。 这位教师称，过早将孩子送去寄宿是残酷的，幼儿园的老师再好，也不能替代父母，孩子缺乏安全感。殊不知，家庭最大的作用是给孩子“根”的概念，如果“根”的概念形不成，孩子的所属感就很淡漠，同时极易误认为被父母抛弃。 武汉六中分校教师殷静认为，有的父母对教育孩子没有信心，为图方便将孩子“推”给学校。但是孩子太小，该和父母交流的时候却失去了这样的亲情沟通机会，有可能错过亲子沟通的黄金时期，待到发现亲情淡漠时也晚了。 上海市的一名心理专家在调查中发现，上寄宿的幼儿常常会出现两种状态，一种是抑郁型，孩子看起来很听话，但没有自己的思想。这种情况很容易被父母忽视，因而对孩子的成长也最危险。另一种是没有安全感，孩子常常处于焦虑的状态，特别胆小，总是紧贴着父母，害怕和父母分离。 因此，这位心理专家建议家长，如果非要选择寄宿，那么一定要看孩子有没有单独和老师交流