专题二十三化学试验方案设计与评价以上各部分知识和技能的综合.PPT

(4)NH4Fe(SO4)2中的NH4+和Fe3＋易水解，故需加入一定量的稀硫酸抑制水解；配制一定物质的量浓度的溶液，还需要容量瓶和胶头滴管。 (5)因为是用KSCN作指示剂，终点时NH4Fe(SO4)2不再发生反应，稍过量的Fe3＋与SCN-反应生成Fe(SCN)3，因此溶液变红色。 (6)根据得失电子守恒，可得1 mol Fe3+可氧化1 mol Ti3+，故n(TiO2)=n(Ti3+)=n(Fe3+) =cV×10-3 mol，其质量分数为 (7)在配制标准溶液过程中，NH4Fe(SO4)2溶液溅出，则其物质的量浓度减小，滴定过程中消耗NH4Fe(SO4)2溶液的体积增大，导致测得的TiO2质量增加，质量分数偏高。 若滴定终点俯视滴定管，读数比实际消耗的体积偏小，测得的质量分数偏低。 答案：(1)TiCl4+(2+x)H2O TiO2·xH2O+4HCl (2)取少量水洗液，滴加AgNO3溶液，不产生白色沉淀，说明 Cl－已除净 (3)d (4)抑制 NH4Fe(SO4)2水解 a、c (5)溶液变成红色 (6) (7)①偏高 ②偏低 13．(2010·浙江高考)一水硫酸四氨合铜(Ⅱ)的化学式为［Cu(NH3)4］SO4·H2O，它是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为： 相关信息如下： ①［Cu(NH3)4］SO4·H2O在溶液中存在以下电离(解离)过程： ［Cu(NH3)4］SO4·H2O ====［Cu(NH3)4］2++SO42－+H2O ［Cu(NH3)4］2+ Cu2＋+4NH3 ②(NH4)2SO4在水中可溶，在乙醇中难溶。 ③［Cu(NH3)4］SO4·H2O在乙醇-水混合 溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化 曲线示意图如图所示： 请根据以上信息回答下列问题： (1)方案1的实验步骤为： a.加热蒸发 b.冷却结晶 c.抽滤 d.洗涤 e.干燥 ①步骤1的抽滤装置如图所示，该装 置中的错误之处是_______________； 抽滤完毕或中途停止抽滤时，应先 _____________________________， 然后_________________________。 ②该方案存在明显缺陷，因为得到的产物晶体中往往含有____ ___________杂质，产生该杂质的原因是_________________。 (2)方案2的实验步骤为： a.向溶液C加入适量_____________ b._______________ c.洗涤 d.干燥 ①请在上述空格内填写合适的试剂或操作名称。 ②下列选项中，最适合作为步骤c的洗涤液的是_______。 A.乙醇 B.蒸馏水 C.乙醇和水的混合液 D.饱和硫酸钠溶液 ③步骤d不宜采用加热干燥的方法，可能的原因是___________ ____________________________________________________。 【解析】本题综合考查了过滤和抽滤实验、沉淀洗涤与干燥、结晶等基本实验操作的原理，同时还结合题意考查了学生对化学平衡移动原理的理解。 (1)抽滤装置中，布氏漏斗的颈口斜面应与抽滤瓶的支管口相对，以便于抽滤。抽滤完后，应把连接抽滤瓶的橡皮管拔下，再关闭水阀门(或停真空泵)，否则水会倒流入抽滤瓶中，把滤液弄脏。 根据信息①，加热蒸发时，［Cu(NH3)4］2+ Cu2++4NH3平衡向右移动，生成的Cu2+水解会生成Cu(OH)2或Cu2(OH)2SO4。 (2)根据溶解度图像，乙醇的含量越高，［Cu(NH3)4］SO4·H2O的溶解度越小，故可加入乙醇使晶体析出，然后过滤即可；洗涤沉淀时，为减少［Cu(NH3)4］SO4·H2O的溶解，也应用乙醇和水的混合液进行洗涤；加热干燥的过程中，［Cu(NH3)4］SO4·H2O易失去结晶水和NH3，故不宜采用加热干燥的方法。 答案：(1)①布氏漏斗的颈口斜面未朝向抽滤瓶的支管口 断开连接安全瓶与抽气装置间的橡皮管 关闭抽气装置中的水龙头 ②Cu(OH)2或Cu2(OH)2SO4 加热蒸发过程中NH3挥发，使反应［Cu(NH3)4］2+ Cu2++4NH3 平衡向右移动，且Cu2+发生水解 (2)①乙醇 抽滤(或吸滤、减压过滤) ②C ③加热易使［Cu(NH3)4］SO4·H2O 分解(失H2O、失NH3) 化学实验评价题 高考指数:★★★ 14.(2012·浙江高考)下列说法正确的是( ) A.在“镀锌铁皮锌镀层厚度的