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刘珣对外汉语教育学引论笔记 第一章??对外汉语教育是一门专门的学科 1 对外汉语教育的学科性质是汉语作为第二语言的教育，应当定位于语言教育学科。它是语言教育学科下的第二语言教育的分支学科。 5 第二章?汉语作为第二语言的教学的发展与现状 5 第四章?对外汉语教学的心理学基础和文化学基础 12 第五章?语言习得理论 17 第六章?第二语言习得研究 23 第七章?第二语言教学法主要流派与发展趋向 30 第八章?对外汉语教学理论与应用（上） 39 第九章?对外汉语教学理论与应用（下） 42 第十章?对外汉语教学的学科建设 46 第一章??对外汉语教育是一门专门的学科一、语言教学中有关语言的几个基本概念1、第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言；第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。有的幼儿出生以后同时获得两种或两种以上的语言叫双语或多语现象。2、母语和外语这是按国家的界限来划分的。母语是指本国、本民族的语言；外语是指外国的语言。一般情况下，母语是指人们的第一语言，但不能等同。3、本族语和非本族语这是按言语社团，通常是按民族的界限来分的。本族语就是本民族的语言，这一术语可以与“母语”通用。非本族语是指本族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。从对语言的掌握程度及运用情况来看，母语