第十章健康城市和健康社区.doc

南方医科大学 教 案 2007 — 2008学年 秋 季学期 所在单位 公共卫生与热带医学学院 系、教研室 放射医学系 课程名称 健康教育学 授课对象 04预防医学本科 授课教师 周美娟 职 称 讲师 教材名称 健康教育学 南方医科大学教案首页 授课题目 第十章 健康城市与健康社区 授课形式 理论大课 授课时间 2007.09.30 8：00－9：20 授课学时 2 教学目的 与 要 求 通过对健康城市与健康社区的学习，使学生掌握健康城市和社区的概念，创建健康城市和健康社区的的要素熟悉创建健康城市和健康社区的意义创建工作的实施过程了解其评价体系 创建健康城市和健康社区的的要素，创建健康城市和健康社区的意义 创建工作的实施过程，了解其评价体系创建健康城市和健康社区的的要素 健康城市与健康社区创建健康城市是世界卫生组织(WHO)面对21叶纪城市化问题给人类健康带来的挑战WHO指出：“健康城市(hea)是不断开发、发展自然(WH01994)。(community)的定义归纳起来有两个特征：从地域是—个和行政明确划(价值观、行为规范、宗教信仰、生活方式等)的居民组成。在以街道、在农村以乡作为“”单位为离开厂政府的领导，将 围绕以大众健康为目的，1978年WHO在阿拉木图发起了一场宏大的公共卫生运动，称为人人享有卫生保健，得到了世界大多数国家的承诺。1984年在加拿大多伦多召开的 “2000年健康多伦多”会议，首次提出了健康城市的理念。1985－1986年，WHO欧洲地区办事处发起了一场“健康城市工程 ”的运动。健康城市项目的重点是健康促进1995年，WHO西太区办事处发表了政策性文件——《健康新地平线》，其政策是基于21世纪健康的战略目标。1995年3月，17个太平洋岛国卫生部长在斐济亚努2l世纪健康的主题，发表亚努卡岛宣言》2000座以上的城市加入了健康城市的行列，我国从1989年开始创建国70年代以前，从来没有人从医学模式的角度观察、分析医学。美国身心医学家恩格尔于1977年提出“医学模式”。进入18世纪之后，医学的发展深受机械唯物论的思想影响，形成了生物医学模式。生物医学模20世纪后人们对健康和疾病的认识有了进一步的提高，逐渐认识到疾病的发生、发展和转归与自然环境、社会环境、人的心理状态有着密切的关系，进而提出生物—心理—社会医学模式。二、老年人人口的迅猛增长；35年前，中国儿童人口与老年人口的比例是6：1，而往后的35年，这个比例将颠倒过来，老年人口将是儿童人口的2倍。人口预期寿命由1949年的41岁延长到了现在的70岁。另一方面劳动人口的数量也急剧下降，到2050年左右，中国的劳动力人口总数将比目前减少18％－35％。五、城市化与环境的恶化(new public health)就是把环境改变(包括自然环境与社)和预防措施与适当的治疗性干预，特别是对老年人和残疾人的治疗与康复结合起方式构成现代健康问题的基础是健康城市为健康促进、新的公共卫生的理论与实践提供厂策略性框架。他强调促进健。 健康城市的目标、方法和内容 总之，健康城市的目标是实现健康健康城市是由健康的人群、健康的社会和健康的环境三大内容组成的一个整体。它涉(1)创建健康城市不能简单、随意地理解为“在城市内开展的任何健康活动”。在创建WHO欧洲区办事处确定参加健康城市项目必须满足以下4个条件。 1)城市最高层领导对健康城市项目的原则和策略，作出明确的政治承诺。 2)建立新的组织机构来管理拟开展的行动。 3)承诺提出普遍认同的城市远景规划及相应的健康规划和作内容。 4)在正式和非正式的网络建设和开展合作方面进行投资。 (2)WHO于1996年正式提出健康城市的10条标准作为建设健康城市的努力方向和 1)为市民提供安全清洁的环境。 2)为市民提供可靠和持久的食品、饮水、能源供应，具有有效的清除垃圾系统。 3)通过富有活力和创造性的各种经济手段，保证市民在营养、饮水、住房、收入、安全和 4)拥有一个强有力的互相帮助的市民群体，其中各种的组织能够为改善城市健康5)提供各种娱乐和休闲活动场所，以方便市民之间的沟通和联系。6)市民能参与制涉及他们日常生活，特别是健康和福利的各种政策的过程。7)保护文化遗产并尊重所有居民(不分种族或宗教信仰)的各种文化和生活特征。8)把保护健康的法规作为公共政策的组成部分，赋予市民选择有利于健康的权利。9)作出不懈努力争取改善健康服务质量，并能使更多的市