在叙事叙事研究中.ppt

六、文章主旨的概括 15．你认为作者笔下的乡村是怎样的一个世界？表达了作者什么样的思想感情？（4分） （2009年中考题） 答题方法：??1、看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。2、注意格式：文章记叙了(描写了、刻画了）……的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了揭示了)……的思想(性格、精神)，抒发了作者……的感情。 七、结合自身谈感受 例考题：16．炊烟伴随作者成长，母爱洒满作者人生四季。你十六岁的天空，母亲的叮咛一定是无处不在，请用抒情的笔调抒写你心中的感动。50字左右。（4分） 。 （2010年中考题） 例考题：18．假如遇见了海子，你会提醒他什么？（要求用上1个和父母有关的俗语）（3分） （2009年贵港考题） 答题方法： 1、要求把阅读和今天的生活、学习结合起来。用“我认为……”开头，举出例子，“如……” 2、要有正确的人生观、价值观。 3、语言要通顺，表达要流畅 。 * 常用具体如下：??? ?（1）对比手法?通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。? ? （2）欲扬先抑和先扬后抑。?先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ? （3）前后照应（首尾呼应）?使情节完整、结构严谨、中心突出。 （4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（6）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （7）设置悬念：为下文做铺垫，为下文埋下伏笔，吸引读者阅读的兴趣和思考，丰富文章内容 ，使文章的结构跌宕起伏，可读性增强。 （8）埋下伏笔，（为后文作铺垫）：引出下文，使下文的能自然的展开。 2010年河北省中考《最美的善举》 23．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分） 答：??????????????????????????????????????? ?????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 本题考查了文章的表现手法。常见的表现手法有：1、对比；2、欲扬先抑；3、正面描写和侧面描写相结合等。要求考生要理解这些表现手法，并能结合文章进行分析，注意要组织好答题语言。本题属选择作答。 【答案】 示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。 示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗和他的细心善良对比。（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。 十五、结合生活谈自己的感受 ？ 1、此考点包括的主要内容有： （1）对作品中感人的情景能有自己的情感体验。 （2）表达自己从作品中获得的对自然、社会 、人生的有益启示。 （3）正确领会感悟作者的思想感情、观点态度。 （4） 对作者在文中表现的观点和思想感情作出自己的评判 2、出题形式： 大多以直接提问或直接提要求的方式出现，如问阅读后“有何启示”、“受到什么启发”、“有何意义”、“赞同作者的观点吗”、“对······你有何感受”、“请谈谈自己的看法”等等。回答这类问题时，即不能脱离原文，又要跳出原文，有自己独到的见解的创意。 3、解题方法：（1）阅读时，要在全面深入理解文章的主要内容的基础上，联系作者的生平经历、写作背景、创作意图，调动自己的生活积累。展开联想和想像，走进作品的情景，去体验