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机械专业对口单招钳工技能考试成绩提高策略摘要：对口单招，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。考试由专业技能考试与文化考试两部分组成，其中专业技能占总分的30%。所以，技能成绩直接决定了学生能否考取高等院校，特别是进入本科院校。本文中，笔者就带领机械专业学生参加钳工技能考试的一点体会，结合近几年钳工考试试题分析和学生在考试中的常见问题，谈一谈如何在对口单招考试中提高钳工技能的考试成绩。 关键词：机械专业 对口单招 技能考试 提高 中图分类号： G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）01-0252-02 对口单招，又称对口高考，对口升学，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。考试由专业技能考试与文化考试两部分组成，满分1000分，其中专业技能为300分，占总分的30%，技能成绩的高低直接影响着学生能否顺利进入高等院校尤其是本科院校，可见重要性。不仅如此，专业技能还是学生今后考试和就业的一张“门票”，对其有着重要的影响和作用。 在此，笔者根据近几年带领机械专业学生参加钳工技能考试的一点体会，结合钳工考试试题分析和学生在考试中的常见问题，谈一谈如何在对口单招考试中提高钳工技能成绩的几点看法。 1 近几年钳工考试的重点 1.1锯削 锯削作为钳工工种分割和去除材料的主要手段，其能力的高低直接影响到后续加工的质量和加工速度，根据工件材料和厚度选择锯条和锯割方法是考试的主要内容。其主要考试重点是锯割槽宽、锯割后的尺寸及平面度情况，考试要求为尺寸公差±0.25mm，平面度0.3mm，占总分的比例在10%左右。 1.2锉配 锉配是钳工操作能力的综合体现，工艺复杂，涉及的知识面较广，如钳工工艺、金属材料、公差配合、制图、测量技术等多学科知识，且要运用划线、钻孔、锯削、锉削等多种基本操作技能。这几年考试的配合方式为均为盲配（也称暗配，是操作本人无法进行修配，要求检查者检查时锯下直接配合并评分）。锉配能客观地反映学生掌握基本操作技能和测量技术的熟练程度以及分析析问题、解决问题的能力。锉配考试范围主要有平面、曲面、角度的加工及配合，配后平面度0.05mm，垂直度0.02mm，角度 ±2′，对称度0.05mm，轮廓度0.05mm，考试要求为尺寸公差0.03mm，表面粗糙度Ra1.6um，占总分的比例在70%左右。 1.3孔加工 考试重点为孔距和孔径，孔距采用L=（d1+d2）/2检测，孔径由塞规综合检测。加工的工艺有钻、扩、铰、攻、锪等多种形式。螺纹孔也是必不可少的考点，主要检测的项目是螺纹底孔孔径、牙型、孔距和螺纹垂直度。螺纹底孔孔径由游标卡尺测量，螺纹尺寸由螺纹塞规检测。该项占比为10%～15%。 2 学生技能考试中存在的常见问题 2.1工艺方案不合理 部分学生考试时工艺方案安排不够灵活。例如，在钻孔的时候等候排队，等钻孔完成了，后面考试的时间却不够了，只能匆匆忙忙的完成加工任务，导致许多尺寸达不到要求。再比如，锉配凹凸体时，有的同学加工时同时将两端角料去除掉，这样导致了对称度达不到规定的要求。 2.2测量精度难保证 很多老师在学生平时训练中用的是旧量具，在考试时准备新量具，但没有经过严格精确的校正，导致学生在考场上不能正确控制尺寸，失了许多分。再如，有些学校为了节约时间，事先准备好相关角度的成形样板，在考试时拿样板当量具，依靠样板精度来保证工件精度，忽视了精度更高的游标卡尺、万能角度尺等量具的使用，导致测量精度难以保证。 2.3刀具、工具准备不充分 部分考生对考试用的麻花钻、铰刀等没有修磨，由于刀具角度不合理，导致学生钻孔困难、尺寸超差、表面粗糙度不合格等情况。还有考生对新购的锉刀没有进行试用，对切削用量控制不当，导致许多尺寸超差，影响了考试成绩。 2.4考试心理紧张 一些考生由于平时综合模拟练习次数少，考试时心理紧张，压力大，导致在锉削时，手持锉刀姿势变形，继而带来一系列尺寸出错及平面度不达标等问题。 3 提高钳工技能考试成绩的途径 3.1强化基本功操作训练，规范操作方法 要想学生在钳工技能考试中取得好成绩，其基本功是关键。俗话说得好，台上十分钟，台下十年功。优秀成绩的背后是汗水和泪水，是不断训练和常期积累而获得的。教师在平时训练中要准确无误的进行示范操作，并且将每一步操作要领讲透彻，让学生理解和掌握。在训练时，要及时纠正学生不正确的操作方法并及时整改。在训练时，难度应逐步加大，加工速度和工件加工精度要求应逐步提高。在每一次的训练结束后，