高密市2012年体育周六研究课及构思设计、教案、实录、反思.doc

高密市2012年体育周六研究课 《前滚翻》教学的构思和设计 大牟家中学——刘明芝 一、指导思想 本课依据《体育课程标准》的基本理念和“三步四环节五课型”教学模式的要求，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材分析： 前滚翻，选自人教版体育教材。通过练习前滚翻书，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。五、重点和难点 1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。 2、教学难点是滚动圆滑，动作协调 六、教学本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、需要注意的地方：? ? ? ? 滚翻教学，要严格限制学生携带尖利物件上课，以确保练习安全。要重视教学组织工作，要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习场地设备（如垫子等），并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系。 保护与帮助方法：保护者单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助成蹲撑。本课设计成三个部分进行教学 班级：八年级 授课人：大牟家中学刘明芝 教材 技巧：前滚翻 圆周接力 课型 技术技能学习课 教 学 目 标 认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。 技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。 情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。培养团结协作、勇于进取的优秀品质，当危险来临时，能熟练运用前滚翻进行自救。 重难点 1、重点: 团身滚动 2、难点：滚动圆滑 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教法及要求 准 备 部 分 一 常规 二队形练习： 1、原地转法（反口令） 2、 筷子头反应游戏 3、十字跑 4、情景游戏：当地震来了，怎么办？ 5、兔子舞” 三．徒手操 ①颈部运动 ②伸展运动 ③振臂扩胸运动 ④腰部运动 要求: 动作正确，整齐有力 体育委员整队，报告人数。 师生相互问好。 老师宣布本课主要内容和任务。 安排见习生 1、指挥学生变换队形 2、口令统一指挥跑步 3、鼓励原地转法做错的学生原地健身跳三次 4、问同学们一个地球人都知道的问题？ 5、指导学生练习并参与其中 1、教师讲解示范并利用音乐组织学生练习。 1、体育委员集合整队，汇报出勤 2、向老师问好、听讲。 老师有个请求：高举双手，热烈的掌声欢迎前来听课的老师，希望同学们把最精彩的一面展现出来，好不好？ 3、见习生随堂听课 1、四路纵队进行十字队形跑（当地震来了：抱头自救动作和本节课的学习内容有相同之处） 2、学生集体沿着十字队形跑的路线在音乐伴奏下展示“兔子舞” 左左、右右、前、后、go、go、 go 3、认真观察，主动练习 4、根据教师的口令变换练习队形 1、学生跟音乐和老师一起认真练习。 队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求：注意力集中，活动充分。 组织： 教法：集体练习法 要求： 1、步伐整齐，节奏感强 2、跟随音乐节奏，听从老师的口令。 组织队形： 同上 组织队形： 四列体操队形 基 本 部 分 一、前滚翻的教与学 （1）前滚翻的分解及完整技术练习 技术要点：颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚 （2）完善动作技术，提高动作质量 教学规格：蹬地滚动时有短暂的直腿过程，滚动圆滑。 出示挂图，讲解动作要领，示范并启发学生思考，球为什么能滚？让学生明确“团身”和“依次着地”的意义。 介绍保护与帮助方法 保护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立 语言鼓励 1、小结练习情况，提出改进意见。 提出较高的要求，组织学生练习 教师集体与个别纠正错误动作 在学生较熟练的基础上提出创新要求。