13、钓鱼与启示 课件.ppt

1、找出父亲和儿子对话的语句。 2、找出父亲与儿子心理变化的词语。你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相关语句好好读一读。 比较下面的两句话，说说那句更好 A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。 B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 “我”从这件事获得了什么启示？ 从这篇课文给了我们什么样的启发？ 与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？ 你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠 * 钓鱼的启示 ☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？先写什么？后写什么？最后写 什么？ ěr 鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 lú zònɡ jiǎo sāi xī chún jǔ jué jiè jiàn 捕 捞 鱼 饵 溅 起 鱼 钩 小心翼翼 操 纵 啪 啪 鱼 鳃 皎 洁 嘴 唇 沮 丧 告 诫 诱 惑 实 践 依依不舍 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 三十年前鲈鱼捕捞开放时的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼。先写我钓到一条大鲈鱼。再写由于离开放捕捞鲈鱼的时间还差两个小时，在父亲不容争辩的要求下，“我”只好把大鲈鱼放回了 湖里。最后写这件事给我留下了永久的回忆和终生的启示。 ☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？先写什么？后写什么？最后写什么？ 品读“钓鱼”，体会情感 1、找出描写景色的句子。 2、找一找作者是如何钓鱼的词。 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。 读一读 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 沮丧 跳跃 曾经 获得 涟漪 鱼竿 研读“放鱼”，体会情感 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。　　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 “父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 想一想父亲为什么看时间？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？ 钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让 我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受 到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。) 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。 清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶 毒污秽的思想，就是最大的光荣。 B、更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧的心理。 我不想放鱼的原因是： “我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。 1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”? 2、“把鱼放回湖中”这是一个很简单的道理， 为什么”我”做起来却很困难呢？ 1、这条鱼是我好不容易钓到的。 2、这条鲈鱼很大、很美。 3、当他钓到鱼的时候，周围没有人看到。 “我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？ 你觉得父亲的做法对吗？ 父亲是不是有点傻？ 假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ 父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？ 父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么 又一定要我放掉呢？ 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 得意 盯着看了好一会儿 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 汇报交流，补充填空。 师：在这个钓鱼、放鱼的过程中“我”的心理发生了哪些变化？ 当我钓到大鲈鱼时，我十分地（ ）；父亲要我把鱼放回湖里