精品中学ppt课件.2声音的特性PPT.pptVIP

* 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 请同学们听一首乐曲 你听到了什么？ 你能否描述你所听到的声音的特点？ 交响乐黄河 我们的感觉和感受 我们听到的声音可以说是千差万别的； 小号声嘹亮挺拔； 小提琴声柔和纤细； 大提琴声稳重舒展…… 它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。 如果让我们组织一个小的乐队，准备演奏一首陌生的乐曲，应该怎么办呢？ 首先，我们应当找到该乐曲的乐谱，它是由一些能反映音乐特性的符号组成的。 那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？ 这就是本节课所要学习的内容。 声音的特性 响度 物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）。 响度与什么因素有关？ 响度与什么因素有关？ 演示： 怎样使鼓声更响？ 用更大的力敲击鼓面。 怎样使鼓声更响 思考： 响度与鼓面的振动情况有什么关系？ 如何显示鼓面的振动情况？ 物体振动的幅度称为振幅。 观察扬声器发声时水跳动的情况，在什么情况下水跳得高？什么情况下跳得低？ 说明声音的响度是由声源振动的幅度决定的。 响度与人离发声体的远近有关。 振幅相同时，离发声体走远，声音越分散，声音的响度就越小。 增大响度的办法： 1、增大振动的振幅 例如：用力敲、打、吹、拉、弹等 2、使声音集中 例如：扬声器、听诊器等 音调 活动： 如果请同学们唱一首歌曲：《青藏高原》。 试唱中，你感到什么时候最难唱？ 是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？ 点击“青藏高原”播放乐曲： 音调 物理学中，用音调表示声音的高低。 为什么声音会有高低的区别呢？ 动手试一试： 　　怎么改变尺子发声的音调？ 快 慢 高 低 物体振动赶快，音调越高； 物体振动赶慢，音调越低； 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz 猜一猜，它们分别是什么产生声音的？ 因为不同乐器发出声音的品质不一样。 音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。 例：我们能够闻其声辩其人，判断音乐是哪种乐器演奏，都是由于（　　）不同。 音色 小结： 物理学中，用响度、音调和音色来反映声音的特性。 人们常将它们称做声音的三要素（或者说是乐音的三要素）。 小结 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别 频率 振幅 材质 我国古代声乐研究的辉煌成就 非常值得自豪的是，中华民族很早就对音乐有深入的研究。 中国古人将传统的乐器分为八类，称为华夏八音。 我国古代声乐研究的辉煌成就 在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。 65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比现代钢琴只少两个八度。 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。