水调歌头语文课件.pptVIP

月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 ——王 维 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 ——王昌龄 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 ——白居易 今人不见古时月， 今月曾照古时人。 ——李 白 举头望明月， 低头思故乡。 ——李白 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡 云破月来花弄影 ——张先 熟读成诵，准确理解词表达的思想感情； 在赏析与想象中，感受词作清丽雄浑、乐观旷达的意境； 学会赏析古诗词的步骤和方法 学习目标 苏轼（1037 － 1101 ）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。 写此词时，作者41岁，除政治不得意外， 他与情谊深厚的弟弟苏辙已有六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋，苏轼于是赋词，一询天问月排解愁绪，二抒发思念子由之情。 朗读诗词，借助页下注释扫清文字障碍，读懂词的字面意思，并把词翻译成文。 补充注释： （1）几时:何时，什么时候。 (2) 把酒：端起酒杯。 (3) 宫阙：宫殿。 (4) 今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世 界年月的编排与人间是不相同的。所以作者有此一问。 (5)不胜Shèng(旧读shēng)：忍受不住。 (6)弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，彷佛自己和影子一起嬉戏。 （7）何似：怎么比得上 (8) 照无眠：照着（有心事） 不眠的人 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。 朗读此词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。 如：明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。// 我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。// 起舞/弄/清影，何似/在/人间。 朗读思考： 1、了解序文交代的内容； 2、用简洁的语言分别概括上下两阕的内容。 上阕：月下饮酒曼想 下阕：望月思念子由 序文：交代创作缘由 示例：我喜欢“起舞清影，何似在人间”，因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。 你喜欢词中哪个（些）句子？说说你喜欢的理由。（内容、修辞、感情） 1、在欣赏品味的基础上，找到最能表现诗歌主旨的句子； 2、感悟诗情：说说这首词表达了词人怎样的思想感情。 1、主旨：但愿人长久， 千里共婵娟 2、这首词反映了作者仕途失意时,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极”遁世”的念头,表现了词人旷达的胸襟和积极乐观的生活态度，表达了词人思念亲人的思想感情。 全词景色清丽雄阔，如月光下广袤的清寒世界，天上、人间来回驰骋的开阔空间，将此景与词人超越一己之喜乐哀愁的豁达胸襟、乐观情调相结合，运用情景交融、便典型地体现出苏词清丽雄阔、乐观旷达的意境。 ..\水调歌头课件\动漫朗诵.swf 一、认识作者，了解背景。 二、初读感知，疏理文意。 三、再读理解，概括内容。 四、精读品味，欣赏佳句。 五、诵读想象，感悟诗情。 六、积累诗句，提升涵养。 课堂练习 ?1．?根据拼音写汉字或给加横线字注音。??苏轼(?)遥问天上宫阙(?)，何事长(? )向别时圆？在月光低照绮()户之间无眠，chánjuān(?)?(?)有意，必定起舞弄人间清影。????2．?解释加横线的词。????把酒问青天(?)? 高处不胜寒(?)? 起舞弄清影(?)? 何事长向别时圆(?)????3．?苏轼，字?，号 ?，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟?）及父亲苏洵?