众传播学.doc

一、传播的类型 1.自身传播 2.人际传播3.组织传播4.大众传播 二、传播的定义 （一）20世纪西方代表性观点 1.共享说 2.劝服说 3.刺激说 （二）定义问题 1. 传播学中所要研究的传播是人类社会的传播，是人类社会独有的、普遍存在的信息交流沟通现象。 2. 传播过程必须同时有传播者和受传者的存在，缺一不可。 3.连接传授双方的是有形的物质载体——媒介和符号。 4.在每一次的传播活动中都必须有具体的内容，即实实在在的信息。 三、传播学的奠基人 （一） 传播学的四大先驱及其主要贡献 1、美国政治学家哈罗德?拉思韦尔（1902——1977） 其一，分析了传播过程，提出5W的传播模式；首次比较科学地研究了传播过程及其结构，比较正确地划分了传播研究的领域 ； 其二，概括了人类传播的主要作用或功能及环境监控、社会协调和文化传承。后来社会学家赖特又在这个基础上补充了一项提供娱乐的功能。 2、心理学家卢因（1880—1947） 其一，创立了著名的团体动力学 其二，提出“把关人”(gatekeeper)理论 3、社会学家拉扎斯菲尔德 《不列颠百科全书》称他的学术成就“在20世纪整个后半期是影响深远的”。 拉扎斯菲尔德最杰出的成就是提出了两级传播理论，提出“舆论领袖”概念； 另外一大功劳是对传播研究方法的贡献。 4、社会心理学家霍夫兰 劝服研究：关于态度的转变 (二)传播学的集大成者——施拉姆（1907——1987） 1.建立了最早的一批专门致力于传播学研究与教学的基地，从而使传播学得以发展成一门独立的学科。 2.培养了一大批传播学研究的后起之秀 3.出版了一系列流传甚广的传播学著作。 《报刊的四种理论》（1956） 《大众传播媒介与国家发展》（1964） 《传播学概论》（1982） 第一章 传播的产生和发展 一、口语传播时代 1、口语传播的优点： 环境对信息传播的限制被打破了 ； 信息开始具有了一定的保存性 ； 信息的内容大为丰富； 口语传播还是最经济的传播形式 2、口语传播的局限： 受到空间的限制；信息保存能力差；信息的准确性缺乏保证 二、文字传播时代 语言是人类的证明 ，文字是文明的标志。 1、优势： 克服了口语传播在时空上的局限性； 将信息准确可靠地固定，保证信息在不同地方和不同时间的一致性； 进一步促进了人类的社会化进程，促进了文明发展，催生了大众传播媒介的雏形 2、缺陷： 三、印刷传播时代 印刷术发明的直接意义在于使文字信息的批量复制成为可能。 四 、电子传播时代 1、电子媒介有广、狭义之分。 2、优势：电子媒介大大加快了信息传递的速度； 缩短了距离 ，“地球村” 第二章 传播的基本要素和主要模式 第一节 传播的基本要素 1、传播者与受传者 传播者 ※传播者是传播发生的首要因素；※启动传播过程的最初动力要素； ※信息的搜集者、加工者、制作者和传递者；※传播活动的控制力量。 受传者 受传者也是传播活动中主动的“觅信者” ；受传者是传播效果的鉴定者和回馈者； 受传者是传播活动的直接参与者 。 2、信息与通道 （1）信息（讯息） 信息在传播过程中居于核心地位。作为一个科学概念，信息是在20世纪40年代由信息论的创始人，美国贝尔电话研究所的数学家申农首先在通信领域提出来的。 另外，控制论学者维纳从控制论的角度把信息看作是不同的控制系统进行调解活动时，与外界相互作用、相互交换的一种内容。 （2）通道或媒介 ※是传播内容的载体； ※是传播者发送信息与受传者接受信息的工具； ※是联系传播者与受传者的一条纽带与通道； ※传播媒介是传播过程的基本组成部分，是传播行为得以实现 的物质手段。 3、 噪音 噪音，通常泛指嘈杂、刺耳、不和谐的声音，诸如收音机中的静电干扰等。 传播过程中噪音是一种广义的概念。噪音还可以是电话、收音机、电视机或电影中的声音失真，图像的变形和变色，复制图片印刷时出现的模糊，电报传递时发生的错误。噪音还可以是说话者注意力分散的表现形式——增加了信号，但并非信源有意要传达的信息。 也就是说，噪音是在传播活动进行的全过程中所出现的各种干扰因素的总概括，那些附加于有用信息之外的，以及阻塞有用信息通过的障碍，都会直接对信息传播构成干扰，均可被形象地称为噪音。 噪音的形成 来自信源的噪音增加了信息的不确定性。 来自媒介方面的干扰也是不可忽视的噪音源 来自于受传者方面的干扰因素也是构成噪音的一个重要方面。 4 、反馈 反馈的概念是由麻省理工学院的维纳在他的《控制论》中首次引用的。 传播学中反馈的概念是由德弗勒在他的双向环形传播模式中首次引入的。 主要指受传者对接收到的信号的回应，即受传者对传播者的反作用。 传播者可以根据反馈的信息，检验其传播的效果，并以此为依据，来调节以后传播的信