园建构式课程大班(下)主题五活动预设.docVIP

PAGE 幼儿园《建构式课程》大班（下）主题五活动预设 设计者：实验幼儿园大班年级组全体教师 整理者：徐流芳 马建英 2006 年 4月17日 —5月12日 第11 ~ 14周 主题 名称 动 感 天 地 主题目标与能力培养 心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”，因为他们格外关注运动的事物，几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现充实到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。 当我们走入“动感天地”这一主题，以“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色揭示了运动的要素，紧接着让幼儿走近各种科学现象，让幼儿在亲手操作中体验各种力、认识力的作用。 在引人入胜的三周活动中，幼儿自然而然地对各种各样的运动现象发生着兴趣，探究着运动和力的关系，建构着自己的科学思维和科学理论。 教 学 活 动 预 设 内 容 第 十一 周 周一 语言：滚滚和蹦蹦 第 十二周 周一 科学：站住了，别倒下 第十四 周 周一 语言：啤酒桶骨碌碌 科学：我看见的运动 科学：不倒的房子 艺术：多彩啤酒桶 周二 科学：下落百分百 周二 科学：鞋底的秘密 周二 科学：以前没有轮子 科学：抛抛接接 科学：滑溜溜 艺术：手拉手快快跑 周三 科学：谁轻谁重 周三 科学：报纸大力士 周三 语言：喜欢大东西的国王 科学：是