1 一条军毯5.docVIP

一条军毯 （讲读课文） 教材分析： 这是一篇讲读课文，讲的是抗日战争时期，刘少奇同志在行军宿营时主动关心战士，在艰苦的环境中勤奋工作的事。课文按照事情发展的顺序可分为三段。第一段（第一自然段）讲少奇同志主动关心战士，把好房子让给战士住；第二段（第二自然段）讲少奇同志在破旧的草棚里工作，把大衣盖在警卫员身上。第三段（第三自然段到最后）讲“我”把军毯给少奇同志送去，“我”回去后少奇同志又把军毯盖在“我”的身上。 教学目标： 1、学会本课生字新词，会用“不但……还……”和“急忙”造句。 2、学习刘少奇同志艰苦朴素、关心同志的优良作风。 3、给课文分段，写出段落大意，说出课文主要内容。 4、有表情地朗读课文，背诵并默写课文第二自然段。 教学重点： 1、在理解课文内容的基础上，会给课文分段，写出段落大意。 2、在理解课文内容的基础上，会说出课文主要内容。 教学难点： 正确地分段，归纳段落大意，说课文的主要内容。 教具准备： PPT课件、生字卡片 教学课时： 5 课时 课时安排： 第一课时：理解生字新词在文中的意思。初步了解课文内容。 第二课时：理解课文第一、二自然段，了解刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。 刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？“我”送给少奇一条军毯，少奇同志自己用了吗？他是怎么做的？ 在抗日战争时期，我们党的许多高层领导同志在艰苦的环境中勤奋工作，关心战士，有许许多多感人的事迹，今天我们要学习的这篇课文就是介绍刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。 刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。 刘少奇同志关心战士的刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。 后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？艰苦环境中勤奋工作和关心后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。2013-2-27） 第三课时 教学目标： 1、理解课文第三至最后一个自然段，了解刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。 刘少奇同志关心战士的刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。 1、每晚宿营，“我们”总是先给少奇同志安排住处，少奇同志是怎么做的？后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？“我”送给少奇一条军毯，少奇同志自己用了吗？他是怎么做的？后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？“我”送给少奇一条军毯，少奇同志自己用了吗？他是怎么做的？刘少奇同志如何在艰苦环境中勤奋工作和怎样关心战士的。后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？2013-2-28） 第四课时 教学目标： 1、在理解课文内容的基础上，练习给课文分段，归纳课文的主要内容。 2、学习刘少奇同志艰苦朴素、关心同志的优良作风。 分层目标： A档：在理解课文内容的基础上，会给课文分段，归纳课文的主要内容 B档：在理解课文内容的基础上，基本能给课文分段。 C档：在理解课文内容的基础上，尝试给课文分段。 D档：在老师、同学的引导、提示下，能参与到课堂中。 教学重点： 在理解课文内容的基础上，练习给课文分段，归纳课文的主要内容。 教学难点： 正确地给课文分段，归纳主要内容。 教学过程： 一、温习旧知，检查掌握情况。 1、每晚宿营，“我们”总是先给少奇同志安排住处，少奇同志是怎么做的？后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？“我”送给少奇一条军毯，少奇同志自己用了吗？他是怎么做的？2013-2-28） 第五课时 1、读课文，回答问题、 （1）每晚宿营，“我们”总是先给少奇同志安排住处，少奇同志是怎么做的？后来“我们”改了办法，少奇同志又是怎么做的？少奇同志住的草棚是什么样的？“我”走到草棚前看到了什么情景？“我”送给少奇一条军毯，少奇同志自己用了吗？他是怎么做的？）2013-2-28）