七年级生物上册-第4章-第二节-食物网课件-苏教版.pptVIP

第二节： 食物网 学习目标： 1、了解生物之间的食物关系是错综复杂的 2、知道什么是食物网？ 3、理解物质和能量沿着 自学指导：自学课文P79·页内容，3分钟后回答自学思考题。 活动1：绘制食物网 自学指导2：仔细观察课文P80 ,P83 页内容，3分钟后回答自学思考题。 1、物质和能量沿食物链和食物网流动的方向呢？生态系统中生物所需要的能量来哪里？食物链中的什么成分可将能量固定? 2、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量?能量是否全部沿着食物链传递下去? 生态系统 活动2：人类活动对食物链和食物网的影响。 练一练： 1、在草原上人工种草时，为了防止鸟把草子吃掉，人们用网把试验区，后来发现草的叶子几乎被虫子吃光了而没有加罩的草地反而生长良好，造成这种情况的原因是（ )， A、昆虫过多 B、鸟减少。C、食物链被破坏 D、光线不足 当堂练习 1.在生态系统中许多条食物链彼此交错形成了_______。 2.在生态系统中，食物链和食物网不仅反映了生物之间通过 ______形成的复 杂关系 系同时还反映了生态系统中______和_______。 3.生态系统中的物质和能量是沿着_____和_______流动的。 4.能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：从 _________开始，流向__________,在流向_________. 5.在食物网中流动的能量最初来自__________. 6.关于食物链和食物网，以下说法错误的是（ ） A.生产者和消费者之间的关系形成了食物链。 B.许多食物链彼此交错连接，形成了食物网。 . C.食物网的各条食物链没有联系。 D.由于在一个生态系统中，一种动物的食物可能不止一种，不 同种动物又可 能捕食同一种生物，就形成食物网。 1、右图表示草原生态系统的_____，是由互相有联系的———组成。 2、在这个生态系统中，生产者是____，数量最多的生物是_____,数量最少的生物是___。 3、此森态系统共有—条食物链。 4、如果人们大量捕捉狐狸、蛇、鹰，这个生态系统的______将大量增加，而使___受到严重破坏。 5、写出最长的两条食物链:________,_________ * 食物链和食物网流动 一 1、什么是食物网？ 太阳能 绿色植物 能量沿食物链递减 3、为什么小鱼比大鱼好吃？ 有害物质通过食物链富集 9条食物链 物质循环和能量流动 C 食物网 食物 物质 能量 食物链 食物网 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 太阳 C 鹰 狐狸 草 昆虫 鸟 蛇 鼠 兔 食物网 食物链 草 草 鹰 10 兔、鼠、鸟 草 草 昆虫 鼠 蛇 鹰 草 昆虫 鸟 蛇 鹰