2007—2016年全国各地高考历史试题分解（人教版必修3分课汇总）.docVIP

第5课 西方人文主义思想的起源 一、选择题 2016年题组 【考点】春秋战国时期的“百家争鸣”——儒家学派的思想主张；西方人文精神的起源——斯多亚学派的思想主张 【解析】儒家学派主张“仁”，注重德性，孔子从礼、乐、射、御、书、数六个方面来培养学生，注重人的全面发展，符合材料中的主张，故正确；墨家学派提出的“兼爱” 、“非攻” 、“尚贤”等一系列主张都贯穿着讲求实际功利的精神，一材料主张不符，故错误；孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“斯多亚学派埋头苦干，为人类谋幸福，履行社会义务，为社会而生，有益于人类，适宜于培养善人，故正确；智者学派追求功利，忽视道德，与材料主张不符，故错误，选择A项符合题意。 【答案】A 2． 【考点】西方人文精神的起源 【解析】雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》，并不能说明雅典人宗教意识淡薄，故A项错误；悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的就是神话故事，因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜，故B项错误；材料反映雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》，属于精神享受，故C项错误；根据“为人类盗取火种”、“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，故D项正确。 【答案】D 2011年题组 1． 【解析】苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。 【答案】B 2． 【解析】本题考查学生分析能力。古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，说明这位哲学家重视道德的作用，强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。 【答案】B 2010年题组 1． 【解析】本题主要考查学生材料信息的解读与知识迁移能力。依据材料““经验证”，“一步推演”可以看出，要运用你自已的理智出发现真理。A为宗教改革思想，强调信仰；D认为世界不可知；B“人是万物的尺度”强调个人的感觉，三选项都是错误的。 【答案】C 2．（2010·浙江文综·12）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是() A．孔子B．墨子 C．普罗塔戈拉D．亚里士多德 【解析】本题考查涉及必修模块和选修模块内容。在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以D项为正确答案。 【答案】D 2009年题组 1．（2009·广东历史·15）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的() A．民主思想B．无神论思想 C．科学思想D．人文主义思想 【解析】人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。 【答案】D 2．（2009·福建文综·20）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是() A．英国人是古代希腊人的后裔B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 【解析】从材料中的信息：“根源皆在希腊”可以看出雪莱强调希腊文明对西方文明影响深远。 【答案】C 2008年题组 1.（2008·江苏单科·12）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是() A. 重视道德的意义　 B. 肯定人的价值 C. 强调知识的作用 D. 推崇君主权威 【解析】孔子主张维护周朝的礼，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典，推崇的古希腊的民主政治。A、B、C项是二者的相同点。 【答案】D 2.（2008·上海单科B组·9）以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是() A. 努力探索自然的奥妙