《什么是几何证明》课件.pptx

青岛版初中数学八年级上册;请判断以下命题的真假;怎样运用推理的方法证实一个命题是真命题呢？;在已学过的几何命题中，本书确定下列命题作为基本事实：;等式的基本性质和将来要学到的不等式的基本性质也看做基本事实.;除上述基本事实外，以前所学过的以及今后要学到的其他几何命题，都需要由基本事实、定义、已证实的结论及已知条件出发，通过逻辑推理的方法加 以证实. 推理的过程叫做证明.;例如，怎样证明命题“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”的真实性呢？;证明：∵∠AOC和∠BOD是对顶角（已知） ， ∴∠AOC+∠AOD=180°， ∠AOD+∠BOD=180°（平角的定义）. ∴∠AOC+∠AOD=∠AOD+∠BOD（等量代换）. ∴∠AOC=∠BOD（等式的基本性质）.;这样，上述命题便得到了证实.我们把经过推理得到证实的真命题叫做定理（theorem），定理可以作为今后证明其他命题真假的依据. 定理???定义和基本事实一样，具有普遍的意义. 例如上面的定理不仅仅对图 5-2 中的∠AOC 和∠BOD成立，对∠AOD 和∠BOC 也成立，并且对于任何图形中的对顶角都成立. 我们把这个定理称为对顶角的性质定理，简单说成：对顶角相等.;例1 求证：同角的余角相等.;证明 ∵∠1与∠α互余（已知）， ∴∠1+∠α= 90°（余角的定义）. ∴∠1= 90°-∠α（等式的基本性质）. 又∵∠2与∠α互余（已知）， ∴∠2+∠α= 90°（余角的定义）. ∴∠2=90°-∠α（等式的基本性质）. ∴∠1=∠2（等量代换）.;回顾并分析上面两个定理的证明过程，它们都包括了哪几个步骤？你认为今后在定理证明的书写格式上有哪些应当注意的问题？;新课学习;新课学习;新课学习;用推理的方法判断为正确的命题叫做定理.;A;2.已知：如图， ∠1=∠2，∠D=∠BEC 求证：DC ∥BE;作业布置;板书设计