九年级数学上册-2.2图形的旋转（第3课时）教案-青岛版.docVIP

课题：2、2图形的旋转（三） 一、教与学目标：知识目标： 1．运用旋转的基本性质，画出线段、角、三角形旋转后的图形． ．探索已知点绕原点按逆时针方向旋转90时坐标的变化． 探索已知点绕原点按逆时针方向旋转90时坐标的变化欣赏旋转在现实生活中的应用，探索图形之间的旋转变化关系，培养学生分析问题、解按照教科书 四、教与学过程： （一）、情境导入：、 复习引入： 1、确定旋转后图形位置的三个要素：旋转中心、旋转方向和旋转角． 2、简单平面图形旋转的画图步骤：①在已知图形上选择若干关键点；②确定出这些关键点旋转后的位置；③顺次连接这些点，得到旋转后的图形． （二）、探究新知： 1、交流与发现 (1)如图，已知点4的坐标为(2，1)．将点A分别绕原点按逆时针方向旋转900，1800，2700，得到点B，C，D．点B，C，D的坐标是什么?为什么? (2)如果点A是第一象限内的任意一点，设它的坐标为(a，b)，将点么绕原点按逆时针方向旋转900，所得到的点的坐标是什么? 个性化修改及生成完善 (3)如果点A(a，b)是坐标系中任意一点，思考(2)中的问题． 与同学交流． 温馨提示一： a．对于“交流与发现”的问题1，应当分900，1800，2700三种情况分别讨论，重点是900的情况．当点A绕原点按逆时针方向旋转900时，可以引导学生利用三角形全等，求出所得点曰的坐标为(-1，2)．同理，