第一章直角三角形及边角关系 第一节30 45 60 角及三角函数.pptVIP

九年级数学(下)第一章  《直角三角形的边角关系》; 在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定.;如图,观察一副三角板: 它们其中有几个锐角?分别是多少度?;(1)sin300等于多少?;(4)sin450,sin600等于多少? ; 做一做;例1 计算: (1)sin300+cos450;;例1 计算: (2) sin2600+cos2600+tan450.;小试牛刀;真知在实践中诞生;例2 如图:一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为600,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精确到0.01m).;2.某商场有一自动扶梯,其倾斜角为 300,高为7m,扶梯的长度是多少?; sin2A+cos2A=1它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具有灵活变换的特点,若能予以掌握,则将有益于智力开发.;回味无穷;习 题;再见;2.如图,河岸AD,BC互相平行,桥AB垂直于两岸.桥长12m,在C处看桥两端A,B,夹角BCA=600.求B,C间的距离(结果精确到1m).;3.如图,身高1.5m的小丽用一个两锐角分别是300和600 的三角尺测量一棵树的高度.已知她与树之间的距离为5m,那么这棵树大约有多高?; 数学活动课上，老师带领同学们去测小河宽。 在A处用测角器测得∠DAC=60。然后沿DA方向前进30米至B处，测得∠DBC=30。试问：依据同学们所测得数据，能否求出小河的宽度CD的值呢？如果可以，请你求出小河的宽度；如果不行，请说明理由。; “三角学”一词源于希腊文的“三角形”与“测量”，原意是“三角形的测量”。后来人们把利用三角函数研究三角形和其他图形的数量关系,进而研究三角函数的性质及其应用的数学学科称为三角学. 三角学的发展大致可分为三个时期。从远古至11世纪前为第一个时期。再此期间，虽然人们还没有明确提到三角形的边与角之间的数量关系，更没有角的函数的概念，但是人们已经能够利用当时掌握的数学知识解决属于三角学范围内的一些实际问题。 11到18世纪是三角学发展的第二个时期。这一时期，由于测量、贸易和航海等方面的需要，三角学得到了迅速发展，并逐步形成一门独立的数学学科。再此期间，人们编制出大量的三角函数表，三角得到广泛应用。; 第三个时期是18世纪以后，这时三角学的研究逐步演变为研究三角函数的性质与应用，而且引进了现在所使用的三角函数符号。 三角学输入我国，开始于明朝崇祯四年（1631）。这一年邓玉函、汤若望、徐光启（1562---1633）合编了《大测》，这是我国第一部三角学著；徐光启等人编写了《测量全义》。1877年华衡芳（1833---1902）与英国人傅兰雅合译英国人海麻士的《三角数理》，这是三角学第二次输入我国。;再见