《唐诗宋词选读》简介.ppt

唐诗宋词 选读 二零零五年十月十二日 内 容 介 绍 第一单元气象恢弘的初盛唐诗歌 第二单元姿态横生的中晚唐诗歌 第三单元北宋的旧曲新声 第四单元南宋的乱世词心 学习活动主要特点 1．以学生的自主鉴赏和学习探 究为主 2．突出了诵读的地位 3．重视鉴赏体验 4．强调探究学习 给教师的建议 1．注意高中教学的特点，突出适应性和有效性。不能搬用大学选修课的教学模式。 2．注意选修课的特点：适度的选择性与自主性。不能套用必修课的教学模式。 * * 编写体例 ： 课外自读 学习活动 导语 必读文本 单元学习 学习专题 四单元：初盛唐、中晚唐、北宋、南宋 辉煌壮丽的唐宋华章 学习活动简介 一、诵读类 诵读是诗歌感悟的必由之路，是必须高度重视的活动类型。本教材中设计了多种诵读类型： 欣赏名家朗诵、自读、分角色朗读、朗诵会、互相评析等。 诵读活动具有综合性，包含了初步感知、鉴赏、思考等学习因素，优美的诵读可以代替讲析。 欣赏：乔榛、丁建华《长恨歌》。 学习活动简介 二、赏析类 对诗歌进行不同层次的鉴赏。如： 《将进酒》中的“四万八千岁”“斗酒十千”“万古愁”等词语，对于表达诗人的情感有什么作用？ 清人沈德潜在《说诗晬语》中说：“七言古或杂以两言、三言、四言、五六言，皆七言之短句也；或杂以八九言、十余言，皆伸以长句，而故欲振荡其势，回旋其姿也。”从《将进酒》《蜀道难》《茅屋为秋风所破歌》三首诗歌中任选一首，分析诗中是怎样借用句式变化来“振荡其势，回旋其姿”的。 一首含义丰富的诗歌，就像一颗多面体的钻石，从不同的角度可以折射出不同的色彩，《锦瑟》就是这样一首诗。以“锦瑟”为关键词，在互联网中搜索并筛选信息，概括前人对其主题思想的看法，并谈谈自己的观点。 学习活动简介 三、鉴赏知识系列：“读诗入门” 每单元一个活动，形成系列，使学生初步掌握诗歌鉴赏的常见术语、常用方法。 1.意象与意境 2.格律与节奏 3.联想与想象 4.词眼与用典 学习活动简介 四、综合类 从合适的角度切入，通过综合活动让学生对唐宋诗词整体风貌做大致了解。设计上力图体现“举重若轻”的妙处。如： 1.成立诗社 2.写作诗人小传 3.制作名句鉴赏卡片 4.意象研究 中国古典诗歌的语言，经过无数诗人的提炼与创造，形成了众多含义丰富、诗意盎然的意象。如一闻“折柳”，就令人顿生依依惜别之意；一见“明月”，便使人产生悠悠思乡之情。认真研读文本《词中禽鸟，人的知音》，每人选择一个意象作深入研究，写成一篇小论文，相互交流。 5.主题研究 唐诗宋词中有许多常见的主题，如“爱国思乡”“伤春悲秋”等，选择一个感兴趣的主题作专题阅读，尝试用现代眼光分析评价古代诗词，在班内组织一次讨论会。 6.实践活动 唐诗宋词与现实生活息息相关，许多景观因为有了诗词的濡染而具有了丰厚的神韵。寻找当地的唐诗宋词旅游资源，组织一次“唐诗宋词之旅”，作一期图文并茂的壁报。 *