第一讲 珍惜大学生活 开拓新及境界.ppt

1、树立自主学习的理念 古谚语：“师傅领进门，修行在个人。” 一个高中未毕业在清华食堂打工的年轻厨师，托福考了630分！他自强不息的经历震惊了清华学子，给青年人以启发。 他被尊为清华的“馒头神”、“英语神厨”，也有清华学子说他像金庸小说中的“少林寺扫地僧”，身怀绝技深藏不露。 清华食堂厨师张立勇托福考了630 * * 2、树立全面学习的理念 举例：诺贝尔奖金获得者、美国哈佛大学教授格拉索曾说：“往往许多物理问题的解决并不在物理范围之内，涉及多方面的学问可以提供广阔的思路，如多看看小说，有空去看看动物园也有好处，可以帮助提高想象力……”。 * * 3.树立创新学习的理念 ［案例］： 《诺贝尔物理奖得主朱棣文的思维方式》 　 诺贝尔物理奖获得者朱棣文在接受《中国青年报》记者采访时说过：“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。” 培养创新的学风，是大学生成才的关键。 * * 4.树立终身学习的理念 教育心理学家斯金纳：“如果我们将学过的知识忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育的本质了.剩下来的东西其实就是自学的能力。也就是举一反三，或无师自通的能力。” * * 1972年，联合国教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》提出了“终身教育”、“终身学习”和“学习化社会”三个基本概念，从此，终身教育、终身学习、迈向学习化社会成为世界主导性的教育思潮。 日本提出要建立“终生学习的社会”。 美国以学习化社会为目标，力图尽快把美国改造成“学习之国”。 中国1999年教育部颁发《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出“构建知识经济时代人们终身学习体系”，到2010年“基本建立起终身学习体系”。 * * How to Study：学什么？怎样学？ 耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。 牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能力很重要。 早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。 柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力和经济头脑。 哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。 （来自世界大学校长论坛） * * 培养优良的学风 所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为模式，它包括学习态度、学习精神和学习方法等内容。 1、勤奋 2、严谨 3、求实 4、创新 * * 1、勤奋 勤奋就是发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 若有恒何必三更起五更眠， 最无益莫过一日曝十日寒。 ——毛泽东 * * 2、严谨 严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。 老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。 * * 3、求实 求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。 知之为知之，不知为不知 * * 4、创新 创新就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。 2006年1月9日,胡锦涛在全国科学技术大会上作了重要讲话,题为: 坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗 在这次大会上中央提出要用15年时间使中国进入创新型国家行列。 * * 为学当惜时 少壮不努力，老大徒伤悲。 青春是不易珍藏的瑰宝。 今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。 ——澳大利亚“可以得到的未 来”组织会长彼得·伊利亚德如是说。 * * 设计“六有”的大学生活 社会交往 日常生活 （有心） （有序） 做 人 （有修养） 闲暇娱乐 日常消费 （有益） （有度