《暖流》第2课时.ppt

水调歌头  苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 　　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 2、暖流 暖 流 江泽民， 中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。 “暖流”从字典中了解到有两个义项： 一是本意：指一种自然现象； 二是比喻义：比喻心中的温暖的感觉。 交流自己的理解， “暖流”本课指：温暖的感觉。 鹜 孤鹜 wù 我会认 蔼 滕 抑 挫 和蔼 滕王阁 抑制 抑扬顿挫 ǎi téng yì cuò 我会认 轼 阙 琼 婵 苏轼 宫阙 琼浆 婵娟 shì qùe qióng chán 我会认 读一读： 暖流 视察 和蔼 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 宫阙 婵娟 佩服 苏轼 琼楼玉宇 滕王阁序 情不自禁 抑扬顿挫 爱不释手 悲欢离合 返回 读一读： shì （试）卷 苏（轼） 爱不（释）手 cuò （错）误 （措）手不及 抑扬顿（挫） 返回 辨析 滕（滕王客） 试（考试） téng shì  腾（奔 腾 ） 轼（苏轼） 贤（圣贤） 抑（抑制） 琼（琼浆）  览（阅览） 仰（仰视） 掠（掠过） 多音字组词： xīng（兴奋） （兴旺） 兴 xìng（高兴） （兴致） qū （弯曲） （曲折） 曲 qǔ （歌曲） （乐曲） jìn （禁军） （禁止） 禁 jīn （不禁） （禁受） 返回 抑扬顿挫：抑，向下按，压制；扬，升高； 顿，停顿；挫，转折。文中指声 音高低起伏和停顿转折。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。 满面春风：形容和蔼愉快的面容。 琼楼玉宇：琼：美玉，泛指精美的东西，华 丽的房屋。文中是指月中宫殿。 古典文学：古代优秀的、典范的文学作品。 也泛指古代的文学作品。 选词填空 视察 观察 考查 （1）要提高学作水平，仔细（ ）是必不可少的。 （2）外商来到我们这里（ ）投资环境。 （3）张总经常到前线（ ）工作。 陆续 持续 连续 （1）上课铃响了，同学们（ ）走进教室。 （2）王明同学（ ）3年被评为“优秀学生”。 （3）战斗打得异常激烈，已经（ ）了3天3夜。 观察 视察 考察 陆续 连续 持续 自读课文： 1、自读课文，画出不懂的地方。 2、本文主要讲了一件什么事？ 3、先想想本文是按什么顺序写的， 再给课文分段。 读课文，思考： 你觉得江泽民主席是一个怎样的人？ 他是一个平易近人，关心青年，十分热爱古典文学的人。 请大家按事情的发展顺序给课文分段。 （起因、经过、结果）  课文的顺序是： 交谈前（起因） 交谈中（经过） 交谈后（结果） 第一段( 1 )：写江主席来到南开大学看望师生。 第二段(2-6)：江主席和他们亲切交谈并和他们 一起背诵古代优秀文学作品。 第二段( 7 )：同学们对江主席发自内心的敬佩。 总写 分写 理清脉络： 内容：学习课文第1、2段 方法：朗读第1、2段思考： 1、读了这一段你知道了什么？ 2、江主席来到南开大学主要做了什么？ 请画出相关的语句。 检测：比比看，谁完成的最快。 内容：朗读第3段。 方法：自由朗读第3段思考后同桌交流： 王辉为什么打心眼里佩服江主