医学教育认证概况及思考卢捷湘-图书馆.pptVIP

医学教育认证概况及思考;一、认证的概念及内涵 二、全球和地区医学教育认证标准 三、中国本科医学教育标准产生的背景 四、中国本科医学教育标准的关注要点 五、医学专业认证准备 六、对执行医学教育标准的思考;一、认证的概念及内涵;形式：同行评议、外部质量审核。 宗旨：达到最基本要求，同时鼓励超越基本标准的质量发展，尊重院校合理的自主权和学术自治。 目的：保证教育质量，促进教育改革。;二、全球和地区医学教育认证标准;医学教育的全球化：178个国家2194所医学院校。 医学教育的多元化：教学传统、管理模式、课程体系、教学方法、评价原则、临床实践机会、可利用资源。 医生的跨国界，跨地区流动。;（二）国际医学教育标准;世界医学教育联合会制定的国际医学教育标准（world federation for medical education WFME）针对医学教育过程。 国际医学教育学会（institute for international medical education,IIME）美国中华医学基金会，制定的全球医学教育最低基本要求，主要针对教育结果（毕业生能力）。;WFME的引领作用： 1997年开始着手制定医学教育国际标准 2001年发布本科医学教育国际标准 2003年发布医学教育标准的三部曲 2004年与WHO建立改进医学教育战略伙伴关系 2005年WFME/WHO制定了医学教育认证指南 2007年WFME/WHO在哥本哈根大学着手制定全球卫生专业教育机构名录（阿维森纳） ;WFME本科医学教育国际标准：9个领域36个亚领域基本要求、高标准要求; WFME全球标准的影响力 已被翻译成15种文字； 已成为区域/国家标准的模板，被许多国家进行了本土化的研究； 已被世界各地区70多个国家、250多所医学院校用于试点认证或评估。;认证的作用 ;学校受益;三、中国本科医学教育标准产生的背景;重新定向医学教育目标;国际背景中的中国;国内背景 ;制定原则 ;四、中国本科医学教育标准的关注要点; 临床医学专业的办学标准10个领域， 44项培养过程的规范、办学与教学。;1.1宗旨及目标 1.2宗旨及目标的确定 1.3学术自治 1.4教育结果;关注要点;2.教育计划; 关注要点;;3.学生成绩评定;关注要点;4.学生;关注要点;5.教师 ;关注要点;6.教育资源 ;关注要点;7.??育评价;关注要点;8.科学研究 ;关注要点;9.管理与行政 ;关注要点;10.改革与发展 ;关注要点;五、医学专业认证的前期准备;;;;;医学专业认证与本科教学评估比较： ;6.实地考察的准备 ;;;;;;六、对执行医学教育标准的思考;;2.明确办学定位;3.课程计划的内容;;;;;;4.教学方法的改革 ;5.考试改革;6.学生工作 ;7.学科建设;8.师资队伍 ;9.加强临床教学基地建设; 11.要建立质量保障体系;12.科学研究