视觉媒体与教育-huxiaoyan.pptVIP

四、视觉思维与视觉媒体的学习规律 1.什么是视觉思维 由于视觉在人的整个感觉器官中居于主导和基础地位。人类一切有目的而非盲目的触觉、听觉、嗅觉、味觉等感觉经验的获得都必须有视觉的指引。 人的视觉活动，是一种积极的活动。视觉是有高度选择性的，它不仅对那些能够吸引它的事物进行选择，而且对看到的任何一种事物都可以进行选择。并由此产生不同的心理作用。我们称这一过程为视觉思维过程。 2.视觉媒体的学习规律 视觉媒体一个显著的特点是它的形象性和直观性。 是不是视觉材料越逼真即越接近原物，学习效果便越好呢？回答并不是肯定的。在一定的条件下，过分地逼真有可能造成传播和学习过程的干扰。比如，一幅图片，总是包含着与传递信息有关的部分和无关的部分，而把这两部分分开的能力是与学习者的年龄和经验有关的。 研究表明，逼真程度和学习量的关系是一条曲线关系。高度逼真和不逼真都不利于学习，中度逼真程度是最佳的。 另外，了解学生对图片的优先选择的规律，无疑对教师选择和设计视觉媒体具有重要意义。大量的研究表明，大多数青少年往往是： 在彩色与黑白之间偏爱彩色 在照片与图画之间优先选择照片 喜欢形状和颜色都逼真 对于简单的插图和复杂的插图，小孩子偏爱简单的，而大孩子偏爱复杂的。 教师在设计和制作视觉媒体时，需要尽可能的把视觉媒体对学生学习的有效性和学生的偏爱统一起来。如果是从现有的媒体中进行挑选，则要在有效的和受欢迎的两者之间恰当的选择。 让学生从视觉材料中学习，教师需要经常训练学生，提高他们的视觉认识能力。一种有效的方法是指导学生去看和读不同程度的视觉材料。 学生对视觉媒体的学习受到很多因素的影响，其中年龄和文化背景是特别重要的两个因素。 从年龄因素来看，一方面，随着年龄的增长，学生们逐渐的能做到有选择的注意那些有用的信息。另一方面，年龄较小的孩子倾向于一部分一部分的，而不是从总体上来解释视觉材料。年龄较大的孩子则往往能够概括整个画面，并能说出这一图片的“含义”。年龄因素还会影响到学生对线条画中采用的那些美术常规的理解，如速度线条，透视收缩，表示距离不同的尺寸差异等。 下面两图都表示向左运动，左图画的是小人跑步的姿势，不同年龄的学生都看得懂，右图采用速度线条表示，恐怕小孩子就看不懂。 * ?第四讲 视觉媒体与教育 信息时代的视觉媒体 读图时代与读图能力 读图教学 视觉思维与视觉媒体的学习规律 随着信息技术的不断发展，各类数字化视觉媒体将古今中外的绘画雕塑、建筑作品、自然景观以及一些高技术产品等一系列形象摄入虚拟的数字空间，可以通过网络为所有的上网者所拥有。 传统的阅读方式中，语言文字占绝对主导地位，图片仅仅起到很低微的辅助作用甚至被忽略。到了信息时代，大篇幅的视觉图片、视觉动画铺天盖地扑面而来，各种新生的文化艺术竞相以视觉化形态呈现。广告、摄影等无不用强烈的视觉冲击来吸引人们的眼球，视觉图像信息充当了正文，而语言文字被一再的简化成只言片语萎缩到屏幕的一角，某种程度上成了图像符号的注释。人类的经验比过去任何时候都更视觉化和具象化了。 一、信息时代的视觉媒体 1.读图时代 网络媒体时代的到来让我们生活在一个源源不断生成图像的社会中，网络中的视觉广告、影视、多媒体课件、动画等视频内容已成为人们学习、生活中重要的组成部分。阅读图像和影像，已经成为大众不可或缺的一种生活方式。无论你是积极面对还是消极逃避，一个“读图时代”已经悄然而至。 “读图”不仅仅是阅读静态的图画，还应包括动态的影像。 对于读图时代，可以理解为网络媒体时代的到来，影视、动漫以及各种不依赖文字说明的视觉媒体横行天下; 也可以解读为文字与图像互相渗透。 二、读图时代与读图能力 “读图时代”的来临，一方面得益于科技发展的推动；另一方面则是由于生活节奏加快，人们没有更多的空余时间去阅读长篇作品，因而形象、直观的图像、影像作为一种普适性的快餐文化受到人们的青睐。有关资料显示，对一份报纸来说，读者对图片的平均关注率，要比对文字消息的平均关注率高出3至4倍。毫不夸张地说，图片正以惊人的力量改变着人们的阅读取向，以独特的功能创建人们的认识世界。 我国语文教学由于受传统教育模式和观念的影响，人们更多地关注读文能力的培养。在“读图时代”到来之际，培养学生的读图能力应成为语文阅读教学的重要组成部分，因为读图能力本身就是语文阅读能力的应有之义。而不会“读图”的人，将是一个游离于现代社会之外的人。 2.读图能力 汉字作为一种象形文字，它起源于图画，是图画的一种高度凝结；汉字本身就具有某些图形性质，图画和文字都需要调动多种感官去感知。 我们还可以通过阅读的含义来分析“读图“与“读文”的关系。 “读图能力”与“读文能力”在本源上是一致的 有人认为，阅读乃是从课文中提取意义的过程。他们认为