第四章不同结构化程度的幼儿园教育活动设计3.pptVIP

第四章 不同结构化程度的幼儿园教育活动设计 第二节 幼儿园低结构教育活动的设计及案例分析 91页 幼儿园低结构教育活动是一种以幼儿的个别或小组形式开展的，以游戏为手段进行的教育活动，主要表现为区角活动的形式。 区角活动特点 自主性 游戏性 操作性 一、幼儿园区角活动计划的结构设计 （一）活动名称 活动名称概括区角活动的主要内容，同时，指出活动所适应的年龄阶段。 区角活动的名称一般从幼儿的角度出发表述，做到简洁、明了，并有一定的童趣。 如活动名称：小班美工区活动——喂小兔。 （二）活动材料 描述区角活动中教师所提供给幼儿的、可让幼儿自主选择和操作的材料。 如“喂小兔”美工区活动材料：各种颜色、不同大小和材质的纸若干；蜡笔和颜料、奶粉罐盖子；各色橡皮泥；印章（可用蔬菜制）。 包括捏、画、印、涂等绘画和手工技能的发展。 （三）玩法（操作提示） 低结构教育活动过程以幼儿的自主操作为主，以带有游戏成分的操作、探索和合作交往活动为主，故区角活动过程的设计一般可称作“玩法”