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一、教学工作应注重的三种精神 教学：教师传授知识、技能和学生学习知识、技能的共同活动。也指教师传授知识、技能的工作。 ——《现代汉语规范词典》第662页 一、教学工作应注重的三种精神 核心素养：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 ——《教育部关于全面深化课程改革?落实立德树人根本任务的意见》 一、教学工作应注重的三种精神 综合起来，教学工作就是：传授学生知识、技能，并培养必备品格和关键能力的工作。 从工作对象来看：是高中学生；是青春、鲜活的生命 ——只有生命才能尊重生命 从工作内容来看：知识、技能、品格、能力 ——只有才干才能培养才干 从工作性质来看：以脑力劳动为核心 ——只有灵魂才能唤醒灵魂 一、教学工作应注重的三种精神 习总书记在建党95周年（2016年7月1日）讲话中，10次强调“不忘初心，继续前进”。 1.“赤子”精神 一、教学工作应注重的三种精神 一份年轻的心态，一份天真的童趣 一、教学工作应注重的三种精神 2.工匠精神 一、教学工作应注重的三种精神 （1）精益求精，追求卓越的目标意识。 2.工匠精神 一、教学工作应注重的三种精神 （2）严谨细致，一丝不苟的态度作风 2.工匠精神 一、教学工作应注重的三种精神 （3）拒绝重复，力求创新的自我要求 徐斌，江苏省数学特级教师。 出版有专著：《走近徐斌：为学生的数学学习服务》； 个人教育