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《原子的结构》教学实录原子的构成 【教师活动】 [提出问题] 在《庄子·外篇·至乐第十八》?提到几句话：“一尺之棰，日取其半，万事不竭。”是何意思？ 【板书】原子的构成 【教师活动】 [设问] 我们知道世界万物都是由分子或原子等微粒构成，关于原子，你还想探究哪些问题? [引课] 本单元学习我们将进一步揭开物质构成的奥秘。本节课我们主要探究原子内部构成。 【学生活动】思考：物质世界是否可分？能否分到尽头？学生提出问题 1. 原子是实心的吗? 2. 原子能分吗?若能分，其内部结构是怎样的？ 3．原子有没有质量?它的质量有多大? 4．原子到底有多大? 【教师活动】 [讲解]人类对原子的认识和探索却已经历了2500多年的漫长历史。十九世纪初，道尔顿提出原子论后，原子一直被认为是坚硬不可分割的实心球体。1897年，汤姆生发现了电子，从此叩开原子的大门，汤姆生开始了对原子结构的想象。之后卢瑟福通过实验证明原子是由原子核和核外电子两部分构成的。 【板书】 原子核原子核 核外电子 [展示] 1.汤姆生的枣糕式原子模型 2.卢瑟福的带核原子结构模型 [设问] 请你充分发挥自己的想象力，想象一下原子核与核外电子是怎样构成原