相互的交流,引我们思考,相信近两个半月的学习历程,.docVIP

借助国培，借助网络，我们相遇、相识。共同的学习，促使我们提升，相互的交流，引发我们思考，相信近两个半月的学习历程，会让你、我、她满载收获！ 学员学习时间安排 培训时间：2011年9月28日——2011年12月7日（远程） 教育技术能力培训课程学习时间不低于70课时。每一模块都有具体的学习课时，具体安排请参照培训整体进度表。 学习日志：提交数 1 评论数 0 班级推荐数 0 主题研讨：提交数 2 评论数 0 班级推荐数 0 作业：提交数 1 评论数 0 班级推荐数 0 论坛研讨：发帖数 5 回帖数 0 精华贴数 0 培训作品：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 0 评论数 0 学员数：128 模块一主题研讨（教育技术做什么） 发布者： 左琳 ???? 发布时间： 2011-10-8 22:20:40 教育技术做什么 教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。 各种学习资源并不总是能够促进教学，关键在于如何将其有效地综合利用。因此，许多有识之士早就把眼光放在教与学的系统的各个组成部分的联系及其整体组织上，关注起用科学的系统方法来理解和开发作为整体的各个层次的教育系统，而包括教学媒体在内的学习资源仅是教学系统的组成部分之一。系统方法主张把事物、对象看作一个系统进行整体研究，研究它的成分、结构和功能的相互关系，通过信息的传递和反馈来实现系统之间的联系，达到有目的地控制系统的发展，获得最优化的效果的目标。它的基本原理主要有反馈原理、有序原理和整体原理。系统方法的主张，对教育技术的科学概念和知识体系的形成起了关键性的作用。 教育技术中的系统方法是一个计划、开发和实施教育的自我纠正的、逻辑的过程。它提供了一种程序化的框架：首先是明确系统的目的；其次是对目的进行分析，以找到实现目的的最佳方法；接着选择最适于发挥该系统成功性能的组成部分；最后对系统进行连续的评价，为提高系统的经济效益及性能开展修改工作而提供基础。 进一步具体化的话，其步骤为：阐释和分解既定的教育目标；分析满足目标所需要的教育任务和内容；制定教育策略；安排教育顺序；选择教育媒体；开发和确定必要的学习资源；评价教育策略和学习资源的效果；修改策略和资源直到有效。 可见，作为“总战略”要素的系统方法已经成为教育技术内涵的核心。在教育技术中，用系统方法设计和组织教育过程的目的，与开发使用各种学习资源的目的是一致的，那就是追求教育活动的最优化。 ? 我理解的教育技术 发布者： 胡明霞 ???? 发布时间： 7/10/2011 PM 12:36:36 ? ? 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源（黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机），以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。它是教学硬件、软件和教学方法组成的系统。 我认为教育技术的终极目的就是更好地为教学服务，从而有效的提高教学效率，达到更好的教学效果。 ? ? /jiaoyujishu/1.htm /view/a180b509581b6bd97f19ea6e.html 模块一学习体会 发布者：左琳 发布时间： 3/10/2011 PM 6:59:44 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 模块一 ?学习反思??????? 通过对第一模块的学习,理解到本次学习是为了帮助老师综合理解教育技术应用的多样性与适应性功能，并能够围绕特定的学习单元，综合应用各种技术设计出合理有效的教学活动，真正意义上实现信息技术与课程有效整合，重点培养老师的以下能力：??????? 1.指向单元的信息化教学设计能力??????? 通常意义上的单元都是和具体的学科相联系的，但是，学科本身是与知识技能相联系的一个概念，它一般以特定的经验领域对不同的知识门类进行系统的划分。新课程理念下，基于单元的学习主题通常是覆盖多个学科领域的，这就要求教师一方面能够结合自己所在的学科，另一方面要能对其它学科知识领域有所关注，从而确定合适的学习主题，并巧妙利用信息技术的优势，深化信息技术与课程整合，形成综合性的、系统化的教学设计能力。??????? 2.基于项目或问题的研究性学习设计能力??????? 不同的教学目