会计与审计班胡伟改.docVIP

贵阳亚泰职业学院 专科毕业论文（设计） 系 名： 经 济 贸 易 系 专 业： 会 计 与 审 计 班 级： 09 会 计 与 审 计 2 班 学 号： 学生姓名： 胡 伟 指导教师： 袁 英 老 师 2012年 3月20日 浅谈会计人员的后续教育 摘 要 随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高，我国会计人员不断面对来自市场、公众、政府、新知识、新技术、新技能、新法规等多方面的挑战。目前我国有各类会计人员1200多万人，进行后续教育是会计队伍建设的重要内容，又是一项艰巨复杂的系统工程。如何结合我国实际情况来加强会计人员的后续教育，这是摆在当前会计理论界与实务界面前的一个重大课题。我国会计后续教育的特点和存在的问题的基础上，提出了构建完善的后续教育体系和探索多种方式并存的后续教育模式等对策。目前会计行业还没有充分认识到遵守职业道德的重要性，没有认识到违背职业道德，失去社会公众信赖对整个会计行业的灾难性后果，在后续教育中加强职业道德教育已刻不容缓，要作为一项长期而艰巨的工作来做好。因此，对会计人员进行后续教育势在必行。 目 录 一、会计人员后续教育概述…………………………………………5 (一)(二)会计后续教育的多样性…………………………………………………………会计后续教育的动态性…………………………………………………………会计后续教育的结构社会化………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 (二) 时代变化对会计职业后续教育提出了新要求 …………………6 三、我国会计人员后续教育存在的问题 (一) 现阶段我国会计人员素质现状 (二) 会计人员后续教育存在的问题 1.会计后续教育缺乏现代化管理…………………………………………………培训内容安排不够灵活…………………………………………………………培训时间安排不合理……………………………………………………………培训的质量有待提高……………………………………………………………(二)(三)(四)(五)(一)(二)(三)(四)健全后续教育评估监管体系………………………………………11 (五) 树立创新意识，强化终身学习的理念………………………… 12 (六)合理设计会计职业后续教育内容…………………………………12 (七)完善会计职业后续教育方式………………………………………12 结束语 ……………………………………………………………………14 致谢 ………………………………………………………………………14 参考文献 …………………………………………………………………14 第一章 会计人员后续教育概述 一、概述 随着世界经济一体化和我国会计市场的开放，会计工作迫切要求会计人员迅速提升综合素质， 适应会计职业准入的要求，而当前存在的突出问题是会计人员整体素质不高目前会计行业还没有充分认识到遵守职业道德的重要性，没有认识到违背职业道德，失去社会公众信赖对整个会计行业的灾难性后果，在后续教育中加强职业道德教育已刻不容缓，要作为一项长期而艰巨的工作来做好。因此，对会计人员进行后续教育势在必行。为了规范会计人员后续教育工作，1998年财政部颁布《会计人员后续教育暂行规定》会计人员后续教育 　　表现在会计后续教育的目的、职能、内容、形式等方面。从哲学角度考察会计后续教育的目的，可以分为：人文主义学派强调了解现今社会，以实用为目的；要素主义学派认为会计后续教育的目的是发展个人，使其成为适应社会、力争自我实现、充分发挥作用的人；哲学分析学派则认为会计后续教育的目的就是传递知识，最大限度地提高个人多方面的知识，发展理性能力。上述种种观点从不同角度强调了会计后续教育的目的，均有一定的合理性和适用性。其次，会计后续教育的职能具有多样性。在当今社会，对于从事会计的人士来说，会计后续教育具有延长学校教育、进修提高教育以及发展个性教育等多方面的职能。再者，会计后续教育内容的广泛性和形式的多样性。就会计后续教育的内容而言，有针对不同学习对象的会计后续教育，有针对不同学习内容的会计后续教育；就会计后续教育的形式而言。有正规教育、开放教育、远程教育以及短期培训之分。 　　会计后续教育打破了阻隔在理论与实践之间的无形障碍，直接沟通了会计教育界与会计实务界的联系。其教学内容与会计实践联系密切，并要不断适应社会、个人的各种不同需求，信息反馈及时，内容更新迅速。这就使会计