河南省郑州市中考英语解读课件.pptVIP

专题由以下部分组成： 一、2011年中考英语学科考试说明解读 二、2011年中考英语试题命制原则 三、2011年中考英语命题特点及走势 四、对中考复习的几点建议 2010年河南中考英语试题的简单分析 一、考试补充说明 河南省2011年高中（中专）招生考试，是全省范围内九年级毕业生参加的统一考试。此次考试体现选拔功能要求，既检测、评价应届初中毕业生是否达到《英语课程标准》规定的学习水平要求及合格标准，又是为高一级学校选拔新生。考试内容是针对九年级学生的学业考核，以考查基础知识和基本技能为主；并着重考查学生灵活运用所学基础知识分析问题和解决问题的能力。 1、制定说明的依据 1）《英语课程标准》及义务教育课程标准实验教科书所体现的内容。 2）河南省教育厅《河南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》精神。 3）《2011年高中（中专）招生考试说明与复习指导》。 4）河南省2008年秋季入学参与义务教育课程改革的初中毕业班，经师生努力后所能达到的水平。 2、考试要求 见《2011年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》 3、几点说明 见《2011年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》 《河南省2011年高中（中专）招生统一考试英语试题》考试时间为100分钟，试卷分四大部分，总分值120分。题型与2010年河南中考英语试题题型一致。试卷结构、分值比例、题型说明及命题特点如下： 第三部分 完形填空 10分 第六部分 补全对话 10分 第七部分 书面表达 15分 1、易中难比例：6：3：1（即基础题72分；中等题36分；难题：12分） 2、总体难度系数：0.60~0.68 注： 难易界定： 容易题：难度在0.70~1.00之间； 中等题：难度在0.35~0.70之间； 难度题：难度在0~0.35之间。 二、试题命制原则 1、《英语课程标准》； 2、着重考查学生的综合语言运用能力； 3、要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平； 4、要选用真实、地道的语言素材，根据语言的 实际使用情形命题。 5、要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧 的试题，并控制题量。 6、要根据试题的考查目的和考查重点科学、合 理地指定评分标准。 （一）英语新课程目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 （二）课程标准五级应达到的综合语言运用能力目标 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。 1、“听”的目标描述 （1）能根据语调和重音理解说话者的意图； （2）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中 提取信息和观点； （3）能借助语境克服生词障碍、理解大意； （4）能听懂接近正常语速的故事和记叙文， 理解故事的因果关系； （5）能在听的过程中用适当方式作出反应； （6）能针对所听语段的内容记录简单信息。 河南中考听力主要考查学生以下几个方面的能力 1.对听力材料事实细节的理解； 2.对听力材料中交际性语言的掌握情况； 3.对对话背景、话题、地点、说话者之间的关系等作出判断； 4.理解说话者的意图观点和态度； 5.获取信息并填写信息。 听力理解的选材要求 1.必须是口语材料； 2.材料的情景要丰富真实，有很强的交际性和实用性； 3.内容贴近中学生生活，时代气息浓郁，题材多样； 4.材料应有足够的信息量和明确的语境，语言难度不要过高； 听力材料