教育部100年度综合高中教师课程研习会专题演讲 - 台北六区教育资源 .ppt

(一)對於綜合高中學校之建議 1、擬訂學校辦理綜合高中願景，善用綜合高中彈性機制強化學校因應變革之能力 * 學校推展綜合高中課程時，應有願景導向，並能對現況及問題做好分析及研判，備妥各項彈性機制之發展機會，進行發展策略之規劃，故學校有必要對於短、中、長期之發展計畫進行擬訂，釐清學校辦理之態度，尤以即將面臨免試入學、12年國民基本教育及新課綱實施之際，學校對發展願景有重新省思之必要。 另外，建議學校應重視校內各種會議功能，強調組織意識之凝聚，引發學校組織成員之承諾，彰顯其專業能力並賦予同仁執行之權責，以強化學校因應變革之能力。 2、強化課程發展之知能，發展學校本位及特 色之課程，創造適性學習的教育環境 * 綜合高中強調課程發展由下而上，選修機制強調學生個別適性發展，故課程領導應採取包容、溝通以及尊重的做法並建置良好的課程發展機制。同時綜合高中課程最大特色在於校訂課程的發展空間，允許學校能依社會、產業、學生需求而設計課程。建議學校安排教師工作坊，提昇課程發展知能，以強化教師教材設計之知能，以期發展學校本位及特色之課程，創造適性學習的教育環境，因應12年國民基本教育的實施，滿足學生異質性高，興趣多元的學習需求。 3、強化適性輔導角色與功能，彰顯綜合高中 回應學生多元的特色 * 綜合高中強調學生自主、多元、適性的選擇及學習歷程，輔導人員應善盡資訊蒐集、告知、協助的責任，因此陪伴學生成長的歷程意義更甚於安排及推動教師期待的生涯發展，故在適性輔導歷程中，學校宜補足輔導業務之人力及資源，使適性輔導功能及角色能充份發揮，並能使學生族群中多元樣態、多元背景、多元需求獲得輔導上的協助與滿足。 (二)對於主管教育行政機關之建議 1、持續加強綜合高中理念及政策宣導 * 持續辦理宣導工作(分區辦理研習)，由各國中派員參加，返校宣導，並拍製DVD分送各校運用。 由教育部辦理綜合高中宣導專員訓練（尤其綜高新理念之論述及社會價值觀之澄清）並由宣導專員配合多元入學、免試入學等管道進入國中對師生、家長宣導，尤其使家長更能深入認識並認同綜合高中之辦理精神。 結合綜合高中課程研發中心系列性辦理綜合高中理念及做法之研習及工作坊，並建置宣導人才庫。 多元運用媒體傳播之管道向大眾宣導綜合高中理念及做法。 * 2、成立綜合高中課程研發中心 由於綜合高中之課程常依附於職業學校課程或普通高中課程，經常無法針對需求作一即時具體之支援，因此建議成立綜合高中課程研發中心，以設計或支援適合綜合高中實際需求之課程。 中心任務應含括：規劃綜合高中相關宣導、教師研習等訪視輔導工作；研究綜合高中相關議題、教材研發以及對照於高中職課程綱要研擬綜合高中課程銜接與教材編選等工作；領導各類群中心學校推廣相關教師研習、宣導。 * 3、學程設置之審核宜衡酌社區課程資源 建議主管教育行政機關檢視各社區課程之不足、重疊現象，並輔導學校進行學程增調，凡是學程之調整經主管教育機關認為對於該區資源統整及適性學習有具體成效者，則予經費補助，以改善社區適性學習需求，相信有助於12年國民基本教育之推動。 4、規劃升學進路宜注意綜合高中學生學習進程 * 部份綜合高中學校為能應付升學考試，課程設計的理念與學程試探的理想未能徹底落實，建議規劃改進四技二專考招架構與考科範圍的設計時，應注意綜合高中學生學習進程問題，以減少學校及教師之擔憂，始能給予綜合高中學生適性選修的空間。 * 5、補助綜合高中學校提出精進發展計畫 鼓勵學校主動提出試探分流機制、課程選修等改善計畫，使綜合高中朝優質化、精緻化邁進，並建立學校自主管理的績效機制，實地訪視之輔導工作亦配合學校改善計畫進行修正，使學校從被動接受檢核，改變成為主動提出輔導需求。 * 6、釐清綜合高中政策 在12年國民基本教育的相關配套措施中，尚未看到對綜合高中的政策、定位與發展有妥適合理的規劃，建議12年國民基本教育方案中，有關縮短高中職學費差距、高級中等學校法的修訂、高中職學校優質化、高中職社區化適性社區劃分、高中職學校評鑑以及免試入學等方案，宜再次明確定位綜合高中未來發展的政策取向與功能。 * 7、鼓勵高中高職轉型成多元課程發展的學校 綜合高中已納入高級中學法 多年，卻仍未見有高中高職學校申請更改校名為綜合高級中學，建議教育部中部辦公室依法行政，統籌教育資源，擇優重點補助之，積極備妥12年國民基本教育所需之健康、多元、有朝氣的學校。 * 綜合高中真好! 相信明年會更好!! 綜高學生才是寶! 健康快樂一定好!! * 總體成效達「三等」以上學校校數統計 檢核項目 類型 總體成效 校數 佔該類比率 公私立 性質 公立學校 54 9