高中语文-2.6《鸿门宴》精品教案-新人教版必修1（高一）.docVIP

鸿门宴 知识与技能 1.了解司马迁与《史记》。 2.学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解句式的特点。 3.分析人物形象，把握人物性格对历史的影响。 过程与方法 1.合作学习，了解《史记》的相关内容及故事发生的背景，把握作品的内容，归纳、整理常见的文言字词和句式。 2.探究学习，学习把握人物形象的方法和学会初步评价人物。 情感态度与价值观 使学生学习了解人物个性与历史之间的紧密关系。 教学重点 积累和归纳常见的文言词语和句式。 教学难点 在矛盾冲突中把握人物形象。 课时安排：讲读5课时，分析1课时，作业处理2课时。 教学过程 第一课时 教学时间： 一、司马迁和《史记》 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年（前104年），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史（纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。大事年表把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来的一种参考资料 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 解释：力量可以拔起大山，豪气世上无人可比。　　 可是这时代对我不利，我的乌骓马再也跑不起来了。 　　 乌骓马不前进我能怎么办？ 　　 虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢？ 飨士卒（xiǎng） 美姬（jī） 鲰生（zōu） 卮酒（zhī） 许诺（nuò） 戮力（lù） 有郤（xì） 玉玦（jué） 樊哙（fán kuài） 披帷（wéi） 瞋目（chēn） 目眦（zì） 跽（jì） 彘肩（zhì） 啖之（Dàn） 须臾（yú） 刀俎（zǔ） 芷阳（zhǐ） 杯杓（sháo） 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.卮酒(zhī) 鲰生(qǔ) 瞋目(chēn) 人为刀俎(zǔ) B.杯杓(zhuó) 犒劳(ｋàｏ) 樊哙(kuài) 戮力同心(lù) C.跪跽(jì） 飨客(xiǎng) 玉玦(quē) 否极泰来(pǐ) D.彘肩(zhì) 参乘(shèng) 毋庸(wú) 睚眦必报(zì) 提示：A项中“鲰”应读“ｚōｕ”；B项中“杓”应读“ｓｈáｏ”；C项中“玦”应读“ｊｕé”。 答案：D 3.填空。 《史记》是我国第一部通史，开创了我国______________的体例，它分______________(12篇)、世家（30篇）、______________(70篇)、______________(8篇)、表(10篇)等五种体裁，共130篇，50余万字。鲁迅曾高度赞誉《史记》为______________。作者______________，字子长______________，(时代)伟大的史学家、文学家和思想家，曾任太史令，他曾自述编著目的是“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”(《报任安书》)。 答案:纪传 本纪 列传 书“史家之绝唱，无韵之离骚” 司马迁西汉 第二课时 教学时间： 教学过程： 一、疏通第一自然段： 沛公军霸上，未得与项羽相见。［军：用作动词，驻扎。得：能，可以。］ 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”［言于……曰：对……说。王：名词用作动词，称王。珍宝全都据为己有。］ 项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”［旦日：明天，第二天。飨(xiǎng)：犒劳。为：介词，后省略代词“吾”。］ 当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”［ 兵：军队。说（shuì）：说服别人接受自己的意见，可翻译为“劝告”。无所：动宾结构，没什么。成：成为，