生物-国立高雄餐旅大学.doc

高雄市立餐旅國民中學101學年度第1學期七年級 自然與生活科技 領域課程教學計畫 壹、各單元教學目標 1.了解地球的演變歷史。 2.了解生命的起源。 3.探討生物所表現的生命現象。 4.學習解決問題的步驟。 貳、各單元內涵分析 週次 日期 單元名稱 對應之能力指標 節數 評量方式 重大議題 融入教學 1 08/27~08/31 第一章生命世界與科學方法 1-1生命的起源 1-4-1-1 1-4-1-2 1-4-1-3 1-4-2-2 2-4-3-4 2-4-4-1 3-4-0-1 3-4-0-6 3-4-0-8 7-4-0-1 3 1.教師考評 2.觀察 3.口頭詢問 4.紙筆測驗 【海洋教育】 【環境教育】 2 09/03~09/07 第一章生命世界與科學方法 1-2豐富的生命世界 1-3探究自然的科學方法 1-4-1-1 1-4-1-2 1-4-1-3 1-4-2-2 2-4-3-4 2-4-4-1 3-4-0-1 3-4-0-6 3-4-0-8 7-4-0-1 3 1.教師考評 2.觀察 3.口頭詢問 4.紙筆測驗 【生命教育】 【環境教育】 3 09/10~09/14 第二章生物體的組成 2-1細胞學說 1-4-5-2 2-4-3-4 2-4-4-1 3-4-0-1 3-4-0-6 7-4-0-1 3 1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告 【生命教育】 4 09/17~09/21 第二章生物體的組成 2-2細胞的構造 1-4-1-2 1-4-5-1 1-4-5-3 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 4.操作 【生命教育】 5 09/24~09/28 第二章生物體的組成 2-3物質進出細胞的方式 1-4-1-2 1-4-5-1 1-4-5-3 2-4-2-1 6-4-2-1 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 4.操作 5.實驗報告 【生命教育】 6 10/01~10/05 第二章生物體的組成 2-4生物體的組成層次 1-4-1-2 1-4-5-1 1-4-5-3 2-4-2-1 6-4-2-1 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 4.操作 5.實驗報告 【生命教育】 7 10/08~10/12 第一次段考 8 10/15~10/19 第三章生物體的營養 3-1食物中的養分與能量 3-2酵素 1-4-1-1 1-4-4-4 2-4-2-1 3-4-0-1 6-4-1-1 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 4.操作 5.實驗報告 【環境教育】 9 10/22~10/26 第三章生物體的營養 3-3植物如何製造養分 1-4-1-1 1-4-4-4 2-4-2-1 3-4-0-1 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 【環境教育】 10 10/29~11/02 第四章生物的運輸作用 3-4動物如何獲得養分 1-4-1-1 1-4-4-4 2-4-2-1 3-4-0-1 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 【資訊教育】 11 11/05~11/09 第四章生物的運輸作用 4-1植物的運輸構造 4-2植物體內物質的運輸 1-4-4-2 1-4-4-3 1-4-4-4 2-4-2-1 2-4-2-2 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.操作 4.實驗報告 【環境教育】 12 11/12~11/16 第四章生物的運輸作用 4-3動物的循環系統 1-4-4-2 1-4-4-3 1-4-4-4 2-4-2-1 2-4-2-2 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.操作 4.實驗報告 【環境教育】 13 11/19~11/23 第四章生物的運輸作用 4-4人體的循環系統 1-4-4-2 1-4-4-3 1-4-4-4 2-4-2-1 2-4-2-2 3 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.操作 4.實驗報告 【環境教育】 14 11/26~11/30 第二次段考 15 12/03~12/07 第五章生物體的協調作用 5-1刺激與反應 5-2神經系統1-4-1-1 1-4-3-1 1-4-4-2 2-4-2-1 3-4-0-1 6-4-1-1 3 【環境教育】 【性別平等教育】 16 12/10~12/14 第五章生物體的協調作用 5-2神經系統5-3內分泌系統1-4-1-1 1-4-3-1 1-4-4-2 2-4-2-1 3-4-0-1 6-4-1-1 3 【資訊教育】 【性別平等教育】 17 12/17~12/21 第五章生物體的協調作用 5-3內分泌系統 5-4行為與感應 1-4-1-1 1-4-3-1 1-4-4-3 2-