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嘉祥街道幼儿园环境创设评分表 单位： 班级： 项目 评分标准 等级 合计 A B C D 主题墙 及 自由墙 (20分) 1.整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。(3) 2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(3) 3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(3) 4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3) 5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5) 6.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3) 区域 创设 （10）分 1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(3) 2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(3) 3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(2) 4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2) 自然角 （15）分 1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5) 2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5) 3.各类物品标签统一。(2) 4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3) 师幼 作品 （15）分 1.布局合理，设计富有童趣性、欣赏性。(10) 2.日常利用率高，主题设置明确。(5) 家 园 联系栏 （10）分 1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(3) 2. 栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）(4) 3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。(3) 吊饰 （10分 1..班级吊饰布局合理，整洁美观。(5) 2.与本班进度保持一致，体现老师与幼儿为主题的教育观。(5) 整体 环境 ( 20 ) 分 1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5) 2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5) 3. 侧墙、晨间栏、家园共育等布置新颖，体现老师细心、用心、独特的匠心。(5) 4.班级卫生环境好，无卫生死角。(5) 总 分 说明：4分一个档差，即A：17-20分；B:16-13分; C:12-9分； D：8—5分。 环境创设评分要点 一、主题墙及自由墙 （20）分 1.整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。(3) 2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(3) 3.内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。(3) 4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3) 5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5) 6.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3) 二、区域创设 （10）分 1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(3) 2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(3) 3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具 材料具有多功能性。(2) 4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2) 三、自然角 （15）分 1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5) 2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等，且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5) 3.各类物品标签统一。(2)