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厦门历届文言文阅读 2004年阅读有关诸葛亮的两则文言文，完成16-19题（14分） 1 2005年[三]阅读甲、乙两则文言文，完成17—21题（16分） 1 2006年阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分） 2 2007[三]阅读甲、乙两则文言文，完成14—16题（14分） 3 2008阅读甲、乙两则文言文，完成14—17题（14分） 4 2009阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成6—10题（15分） 4 2004年阅读有关诸葛亮的两则文言文，完成16-19题（14分） ［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛…… （节选自诸葛亮《出师表》） ［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。” （节选自陈寿《三国志?诸葛亮传》） 注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。⑨［继之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。 16.解释下面句中加点的词：（4分） ①先帝不以臣卑鄙（ ） ②由是感激（ ） ③三顾臣于草庐之中（ ） ④若嗣子可辅（ ） 17.将下面句子翻译成现代汉语：（4分） ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 18.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。（只需填序号）（2分） 属①ｚｈǔ。连接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隶属，归属。④亲属。⑤类。 19.简要回答下面问题：（4分） （1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。（1分） （2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。（3分） 2005年[三]阅读甲、乙两则文言文，完成17—21题（16分）[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！[注释][吴起]战国时著名的军事家。[俟]等待。[欤yú]句末语气词。17．给下列加点字注音：（2分）尊君在不？ 诺，期返而食。18．解释下列句中加点的字词：（4分）陈太丘与友期行 相委而去故人来，方与之食 恐其自食其言也19．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A．期日/中 B．对/子骂父C．下车/引之 D．故人至/暮不来20．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。21．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）15—19题（17分） [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） 注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。 15．解释下列句中加点的词