第一章第一节热化学方程式中和热第二课时.pptVIP

第一章化学反应与能量 1.概念：能表示参加反应的_________和________的关系的化学方程式。 2．意义 热化学方程式不仅表明了化学反应中的_______变化，也表明了化学反应中的______变化。如： 3．书写 氢气与碘蒸气化合反应的能量(或热量)变化，可用下式表示： H2(g)＋I2(g) 2HI(g)ΔH＝－14.9 kJ/mol 它与化学方程式H2＋I2 2HI相比较而言，其特点为: 思考？ (1)上述反应中若将化学计量数扩大一倍，其反应热如何变？ (2)若将该反应生成2HI(g) H2(g)＋I2(g)，其反应热又如何？ 【提示】　(1)反应热数值也扩大一倍； (2)ΔH＝＋14.9 kJ/mol。 【问题导思】　 ①热化学方程式中ΔH的正、负号如何确定？ 【提示】　放热反应ΔH0，吸热反应ΔH0。 ②同一物质的不同状态在写热化学方程式时的ΔH相同吗？ 【提示】　不相同。 1．注意ΔH的符号 ΔH只能写在热化学方程式的右边，且中间留空格。若为放热反应，ΔH为“－”；若为吸热反应，ΔH为“＋”。ΔH的单位一般为kJ/mol或kJ·mol－1。 2．注意测定条件 反应热ΔH与测定条件(温度、压强等)有关，因此书写热化学方程式时应注意ΔH的测定条件。绝大多数ΔH是在25 ℃、101 kPa 下测定的，可不注明温度和压强。 3．注意物质的聚集状态 反应物和产物的聚集状态不同，反应热ΔH也不同。因此，书写热化学方程式必须注明物质的聚集状态。气体用“g”，液体用“l”，固体用“s”，溶液用“aq”。热化学方程式中不用标“↑”和“↓”。 4．注意化学计量数 由于ΔH与反应完成的物质的量有关，所以化学方程式中化学式前面的化学计量数必须与ΔH相对应，如果化学计量数加倍，则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时，其反应热与正反应的反应热数值相等，符号相反。 “四看法”快速判断热化学方程式的正误： (1)看各物质聚集状态是否正确； (2)看ΔH的“＋”“－”标注是否正确； (3)看ΔH的单位是否为kJ/mol； (4)看反应热数值与化学计量数是否对应。 1.中和热 (1)定义： 2．中和热的测定 (1)实验目的：测定______与______反应的反应热，体验化学反应的热效应。 (3)实验测量数据 ①初始温度(t1) 测量方法是用一____量取50 mL 0.50 mol·L－1盐酸，倒入_____中并测量其______；用另一____量取50 mL 0.55 mol·L－1 NaOH溶液并测量其_____，取两温度平均值为t1。 ③重复实验操作，记录每次的实验数据，取其平均值作为计算依据。 2．若用浓H2SO4与稀NaOH溶液反应，测得中和热的数值变吗？用醋酸溶液呢？ 【提示】　因为浓H2SO4稀释过程中会放出热量，故测得中和热数值会偏大；而醋酸是弱电解质，电离需吸收热量，故测得数值会偏小。 【问题导思】　 ①含1 mol H2SO4的稀溶液与足量NaOH反应放出的热量与中和热的数值相等？ 【提示】　不相同，是中和热数值的2倍。 ②实验中为什么要碱稍过量？ 【提示】　保证酸完全反应。 ③按实验中的用量，完全中和后放出的热量是中和热的数值吗？ 【提示】　不是，因为只生成0.025 mol H2O。 【实验目的】　测定在稀溶液中，强酸跟强碱反应生成1 mol水的反应热，即中和热，加深理解中和反应是放热反应。 【实验用品】　大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL)、量筒(50 mL)两个、温度计、泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个孔)、环形玻璃搅拌棒、0.50 mol/L盐酸、0.55 mol/L NaOH溶液、0.50 mol/L硝酸、0.55 mol/L KOH溶液。 【实验步骤】　以盐酸和NaOH溶液的反应为例。 ①组装绝热装置，在大烧杯底部垫上泡沫塑料(或纸条)，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平；然后在大、小烧杯之间填满泡沫塑料(或纸条)；再在大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，以达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的，如下图所示。 ②向小烧杯中加入0.50 mol/L的盐酸50 mL，并用温度计测量盐酸的温度，然后把温度计上的酸用水冲洗干净。 ③用干净量筒量取50 mL 0.55 mol/L的NaOH溶液，并用温度计测量NaOH溶液的温度，计算盐酸和NaOH溶液的平均温度并记为t1。 ④把套有盖板的温度计和环形玻璃搅拌棒放入盛有盐酸的小烧杯中，并把NaOH溶液一次倒入盛有盐酸的小烧杯中，盖好盖板，用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液，并准确读取混合溶液的最高温度，记为t2(为保证上述反应能充