北京市十二五期校教育机构教师专业必修课培训方案.ppt

北京市“十二五”时期校外教育机构教师专业必修课培训方案解读 培训管理服务小组 2013年4月 培训内容 一、培训总体介绍（对象、原则） 二、培训方式 三、培训日程安排 四、学分认定 五、培训内容 六、培训组织管理 七、课程评价细则讲解 八、特别提醒 * 一、培训总体介绍 （一）培训对象 全市范围、参与教师培训（继续教育）； 人数：1523人 （二）培训原则 1. 思想性与专业性相结合 2. 理论性与实践性相结合 3. 适应性与引领性相结合 4. 学思与知行相结合 * 二、培训方式 教师管理者培训+教师线上自主学习+机构线下交流与研讨 （一）教师管理者培训 梯队建设、管理者团队培养 （二）教师线上自主学习 网络讲座、线上作业提交、线上讨论、资源分享、专家答疑 * （三）机构线下交流与研讨 以各机构为单位 一次与讲座内容相关的研讨活动 巩固理论知识服务于实际问题解决 * 三、培训日程安排 4月22日至4月26日，培训预热阶段（工作会、系统调试）； 4月27日至6月2日，学员远程学习阶段（网络课程学习、作业提交）； 6月3日至6月30日，机构集中研讨阶段； 7月初至7月中旬，考核评优阶段（评价评优） * 四、学分认定 认定合格参训学员3学分 * 五、培训内容 （一）教师管理者培训 1. 培训方案的梳理 2. 培训管理者培训各阶段职责知悉 3. 远程学习阶段的技能与管理 4. 集中研讨阶段的指导策略与要求的掌握 * （二）远程培训课程内容（10学时） 师德修养 专业必修课程 政策法规 校外教师教育教学专业技能 设计思路：融会贯通 /各有侧重 共推出15次讲座，分三批 首批课程内容（5讲，10学时内容） * 第一讲：使命 主讲人：周长祜 第二讲：生命视野中的教育观 主讲人：钱志亮 第三讲：生命教育的理念与实践 主讲人：曹专 * 第四讲：幸福：教师专业发展的重要取向 主讲人：于发友 第五讲：生命不保何谈教育 主讲人：郑增仪 * 六、培训组织管理 （一）报名 基础信息表提交（已完成） （二）培训管理模式——层级管理 成立“培训管理服务小组” 组长：武迎选（北京市校外教研室） 副组长：葛宜科（北京市校外教研室）、霍艳平（东城区少年宫研究室）、杨艳平（中国校外教育网） 组员：区县教师培训负责人、机构教科研负责人 * 管理小组—区县（区域管理员）—机构（机构管理员） * （三）责任分工 1. 市教研室：政策、通知下发、组织管理培训管理者、授予学分 2. 东城区少年宫：课程开发、专家团队支持、协助管理 3. 中国校外教育网：网络技术支持、教务服务、评优考评工作协助 4. 区县教师培训负责人（区域管理员）：指导监督本区县培训工作、参与本区县机构组织的线下研讨活动 * （四）“班组”管理（机构学员管理） 以机构为单位，划分班组，55个机构-55个班组 机构管理员主要职责（两大块） （1）网络课程模块 学员自荐作业审阅、网上讨论、学员学习状况评价监督 * （2）线下讨论模块 A：提交本机构研讨计划(网络学习结束后一周内，6月10日之前提交) 主题、时间、地点、研讨活动安排日程、人员、规模等 “培训研讨活动安排表” B：组织研讨活动，活动后提交相关资料 考勤情况、照片、活动简讯（会议记录） 如安排教师发言，发言稿、PPT也请一并提交 #发送至zhuanyebixiuke@126.com * 七、课程评价细则讲解 课程学习时间、作业成绩、互动情况和集中研讨成绩 按每个方面所占比率，系统自动折算出综合评价的成绩，达到制定的最低考核评价成绩（60分）方能结业。 注：每一项内容均占有相应的分值，每一项均需要参加并获得相应分数方能结业。 * * 考核项目 考评标准 课程学习时间 包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到450分钟，此项可得满分40分。 作业 按学习安排选作专题作业，要求每位教师提交1篇作业，不少于2000字，得20分，自荐给班级管理与指导教师考核后加5分，此项满分25分。请于培训结束前（6月2日）在本人班组中提交。 资源共享 上传“资源库”资源，即与某一主题相关的各种形式资料，可以是文章、图片、视频音频等，或是主题相关参考书籍推荐。（每上传一项2分，满分为10分，≥5篇都计10分） 互动交流 主持发起研讨话题每条记2分；参与话题讨论每留言1条记1分；合计满分10分为止。 集中研讨 集中研讨阶段，参加本单位组