16年新版一年级语文上册电子表格备课.docVIP

课 时 教 学 设 计 课 题 《我是中国人》 教案序号 1 授课时间 2016年 9 月 5日 课型 新授课 教 学 目 标 1、引导学生知道自己是中国人，热爱自己的祖国。 2、了解祖国的相关信息，知道我国有56个民族。 3、知道自己是汉族人，初步了解自己民族的特色和风俗习惯。 4、培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣。 教点 学难 重点 知道自己是中国人，了解祖国的信息 培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣 教具等 准　备 课件 教学方法 板 书 设 计 我是中国人 56个民族 汉族 教 后 感 本课教学中，由于学生刚刚入学，对于新的老师和同学比较陌生，不敢大胆发言，比较紧张。但是能知道自己是中国人，对于自己的民族和各民族都不了解。 教 学 过 程 环节 时控 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化设计 一、谈话导入。 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 三、教学注意事项： 四、情境演练。 五、课堂拓展： 　　你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， （3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 （4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， （5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 　　 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 请同学们看第一幅图： （1）这是什么地方？长城 （2）画面上有什么人?学生 （3）他们在做什么?游玩 （4）他们可能在说些什么? （5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 （1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。 （2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。 创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 （1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 （1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… （2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。 （3）推选故事大王 六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。 让孩子们一起跟着唱《上学歌》 同学之间相互交流讨论 小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，用目录去试着找找课文。 学生试着练读课文 学生认真规范的书写自己的名字 全班同学一起活动交流 同学之间相互演一演，说一说 男女生相互表演练习 学生讲故事、背古诗、读儿歌，展示自己 课 时 教 学 设 计 课 题 我是中国人 教案序号 2 授课时间 2016年 9 月 6 日 课型 新授课 教 学 目 标 1、引导学生知道自己是中国人，热爱自己的祖国。 2、了解祖国的相关信息，知道我国有56个民族。 3、知道自己是汉族人，初步了解自己民族的特色和风俗习惯。 4、培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣。 教点 学难 重点 知道自己是中国人，了解祖国的信息 培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣 教具等 准　备 教学卡片 教学课件 教学方法 板 书 设 计 我是中国人 教 后 感 通过昨天的学习和认识，大部分学生能主动与同学交流讨论，积极回答问题，但是课堂纪律难以长时间维持，对于本课学习的知识，大部分学生能基本掌握，个别生较差，课下多加辅导。 教 学 过 程 环节 时控 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化设计 一、复习导入新课。 二、激发学习兴趣。 三、看图说话 指名说说上节课你有什