海南临高思源验学校导学案·四年级语文.docVIP

海南临高思源实验学校导学案·四年级语文 班级： 姓名： 日期： 自评： 编制： 【课 题】18 颐和园 （第一课时） 【学习目标】 1、学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 小组合作 总结反馈 自学指导 内容·学法·时间 展示成果 主题·形式·时间 同步演练 1、找出本课的生字写下来： 2、你去过北京的颐和园吗？ 在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园， 那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。 有关颐和园名胜风光图片 Jiān （ ） 间 Jiàn （ ） 三、理解以下词语的意思。 　　神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 　　姿态不一：样子各不相同。 　　琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。 　　横槛：本课指横嵌的长方形栏板。 　　宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。 　　远眺：往远处看。 　　画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。 　　葱郁：青翠茂密。 Cháng láng zhù zi （ ） （ ） shén qīng qì shuǎg jiàn zhù （ ）（ ） fó xiāng gé jīn bì huī huáng （ ）（ ） gōng diàn cōng yǜ （ ）（ ） yán yìng zhū hóng （ ） （ ） yín yín yuē yuē dī àn （ ） （ ） diāo kè shī zi （ ） （ ） zī tài bù yī （ ） 二、试着给课文分段 全文可以分为________段，第一段是第______自然段，___________________________________________________________________________________________________ 海南临高思源实验学校导学案·四年级语文 班级： 姓名： 日期： 自评： 编制： 【课 题】18 颐和园 （第二课时） 【学习目标】1、体会写作顺序，抓特点写景状物的方法。 2、从语言文字中感受颐和园的优美景色，体会写作方法。 3、赏美爱美，增强名族自豪感。 【课前预习·小组合作·共同展示·当堂反馈】 导学 流程 课前预习 小组合作 总结反馈 自学指导 内容·学法·时间 互动策略 程序·任务·时间 同步演练 通过上一课时的学习我们对全文有了初步的印象， 全文可以分为________段，第一段是第______自然段，___________________________________________________________________________________________________ 一、齐读课文，（1）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？二、1）作者是怎样来到长廊的？（2）长廊的特点是什么？ （3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？按照提示给第二段分层。从整体上和外部介绍长廊；从内部介绍长廊；讲长廊两旁风景宜人。 　　分层的结果： 第一层是第句；第二层是第句；第三层是第句。逐层学习：（重点学习第二层）（1）学习第一层：从整体和外部介绍长廊。长廊的外部：（2）学习第二层：长廊内部：。读句子；：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？ 　　。 　　（3）学习第三层：长廊两旁：风景宜人。“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”这句说明了什么？“使人神清气爽”的：“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。