获奖教学案例《蝴蝶的舞会》.docVIP

湘版小学美术教材 一年级下册 第6课《蝶儿飞飞》 佛山市顺德区容桂泰安小学 李学荣 电话佛山市顺德区容桂泰安小学 李学荣 电话《蝴蝶的舞会》教学案例 一、教学理念： 蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，在人类文化艺术生活中，到处都有它的影子，无论音乐、舞蹈、戏剧、民间工艺无不渗透着浓郁的人文色彩。6、7岁的儿童本身处在美术教育的黄金期，他们的思维活跃，天性好奇、好动。要让他们能深入观察司空见惯的蝴蝶，就要另辟蹊径，通过谜语来混淆他们的记忆，引起他们对熟悉的蝴蝶的有意注意，开始深入观察蝴蝶的色彩、花纹和外形特点；欣赏了自然中的蝴蝶显然不能满足他们的好奇心，从自然中升华出来的蝴蝶工艺品，反而更能引起他们的兴趣，欣赏的过程中在潜意识里为他们种下传播人文艺术的种子。 让儿童理解对称这样一个抽象的概念，看起来似乎有点难度。如果把它和具体的形象相联系，引领孩子由感性到理性、由浅入深地观察，他们的表现连他们自己也会感到满意。培养儿童从小养成深入观察，并运用类比、判断推理、概括提炼等思维方法自己解决问题，是发展学生形象思维能力，养成独立思维习惯，提高学生的综合思维水平的重要途径。 通过运用各种材料与方法将自己装扮成一只蝴蝶的情趣性教学过程，为孩子提供了创造活动最适宜的环境，用自由的表现活动培养他们创造精神和动手能力，将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。 情感性是美术的一个基本品质，如何在这样的一堂手工课中让学生学到知识的同时也提升他们情感道德价值观？我在准备时，先想到了真实的蝴蝶标本，后来在搜集图片时又发现了“蝶翅拼画”这种美丽而残忍的艺术形式，于是在欣赏中让学生了解“蝶翅拼画”的制作方法，让学生在欣赏美的同时看到了美丽的生命惨遭杀戮，引起巨大的心理反差，由对生命的怜悯得到对爱与生命的感悟，并将这种感情迁移到其他生物和人本身。陶冶了学生的高尚情操，增强了对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 二、教学目标 情感态度价值观 1、体验同学之间如何协调合作，明白互相帮助的必要性； 2、从小热爱自然，懂得爱与被爱，尊重和保护弱小生命, 行为与习惯 1、能发现并仔细观察自然界中美丽的事物； 2、懂得可以利用自然中美丽进行多种文化艺术创造活动； 知识与技能 1、可以通过各种材料和手段制作可以飞动的蝴蝶； 2、了解对称的概念，掌握对称物的简便剪贴方法； 3、懂得一些媒介材料的特性和使用的初步方法； 过程与方法 1、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 2、尝试不同的材料及方法来装扮自己； 三、教学重点、难点 教学重点——运用色块和线条表现蝴蝶的对称美和色彩美；掌握制作的基本步骤及程序。 教学难点——对称概念的理解，把握对称翅膀和花纹在绘制中的大小比例及色彩的搭配。 四、教学课时：一课时 五、教学准备： 多媒体课件、音乐伴奏带、4只手工吹塑纸蝴蝶及其分离的花纹、风筝、剪纸、编织等各种工艺蝴蝶、抹布4条，1小桶水。 六、教学过程、案例描述分析 〔案例片断〕1.谜语导入，重现记忆中的蝴蝶 师：“我听说我们班的小朋友特别聪明，今天，李老师就带来一个小谜语考考你们，让我们一起来猜猜看。” （教师边说边打开课件里的谜语，读谜语并做出相应的动作。） 师：“是蜜蜂吧？还是别的什么？谁猜出来了？快，举手告诉我 。” 生1：“蜜蜂” 生2：“蝴蝶” 师：“有人说蜜蜂，有人说蝴蝶，现在我宣布答案是——“蝴蝶” （同时点击课件里的谜底蝴蝶图片） （教学分析）通过谜语点题，故意混淆学生固有的思维图式,引起学生有意注意,对比相似的昆虫形态，寻找特点，为学生后面对的蝴蝶形象的具体深入观察做好铺垫。 〔案例片断〕2. 请学生做小老师上台讲解，欣赏探索蝴蝶的共同特征，引出对称的概念。 师:”李老师这里也有几只蝴蝶，谁愿意做小老师给我们讲一讲现在看到的这只蝴蝶有什么特点？” （依次打开课件里的蝴蝶图片，生纷纷举手） 师：“这么多小朋友都想讲，不如我们全班同学一起做小老师，来看一看这四只蝴蝶有什么共同的特点。”（点击课件，四只蝴蝶同时出现） 学生对比发言找共同特点…… 师：“假如，我们在这四只蝴蝶身体正中间各画上一道线，现在来看一看，比一比所有蝴蝶两边的翅膀有什么共同的特点？” （点击课件，在每只蝴蝶上画一条中分线。） 生：“我看到蝴蝶两边的翅膀一样大。” 师：“你