湖南省祁阳一中高三生物二轮复习自测题（三）-新人教版.doc

湖南省祁阳一中2011届高三生物二轮复习自测题（三） 一、选择题（单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共30分） 1、如图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，下列说法最恰当的是 A.b点的位置不会随环境温度的升高而移动 B.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体 C.其他条件适宜，当植物缺乏Mg时，b点右移 D.c点后的叶片细胞都能进行光反应，从而提高光能利用率 [解析] 选C。由题干可获得如下信息；①温度影响酶的活性从而影响光合作用和细胞呼吸；②图解中a点只进行细胞呼吸，b点为光补偿点；c点为光饱和点；③Mg是叶绿素的组成元素。解答本题时要充分分析a、b、c各点各段中光合作用和细胞呼吸的关系。 a点只进行细胞呼吸，产生ATP的细胞器只有线粒体。b点时光合作用强度等于细胞呼吸强度，温度升高时，与光合作用和细胞呼吸有关的酶的活性都增强，但二者对温度的敏感性不同，从而使增强的幅度不同，因此会使b点发生移动。当植物体缺Mg时，由于叶绿素合成不足，导致光合作用减弱，而细胞呼吸未变，要使光合作用和细胞呼吸达到平衡，就要增强光照强度，即b点右移。c点为光饱和点，光能利用率已达最大，无法再提高光能利用率。 答案 C 2．一密闭透明薄膜大棚内，一天中光照强度与棚内植物制造的有机物量的变化如图中曲线I、曲线II所示。在采取某项措施后。棚内植物制造的有机物量则如曲线Ⅲ所示。则所采取的这项措施最可能是（ ） A．通风，降低室内温度 B．通风，增加大棚内二氧化碳浓度 C．通风，增加大棚内氧气浓度 D．遮光，降低光照强度 解析：由图可知，大棚中的植物制造的有机物的量并没有随光照强度的增强而升高，而根据题干和曲线I分析，光照对于大棚中的植物是足够的，也就是说植物的光反应阶段是可以正常进行的，能提供充足的ATP和[H]给暗反应生成有机物，显然是暗反应中出现了障碍。暗反应的生成的有机物是由二氧化碳还原而来的，因此推断限制植物制造有机物的因素是棚内二氧化碳浓度不足，应通风和增加大棚内二氧化碳浓度。 答案：B 3．下列实验操作是利用溴甲酚紫指示剂检测金鱼藻生活环境中气体含量变化。对此实验操作图的相关叙述不正确的是( ) A．溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色 B．溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻细胞呼吸释放出CO2 C．这个实验可表明细胞呼吸释放CO2，光合作用释放O2 D．实验操作3～5表明光合作用吸收CO2 解析：在适宜的光照条件下，绿色植物光合作用强度大于细胞呼吸，吸收CO2，使pH上升，导致指示剂由黄色变为紫色，黑暗中金鱼藻只进行细胞呼吸，产生的CO2使pH下降，导致指示剂由紫色变为黄色。 答案：C 4．下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（ ） A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 B．各种生物体（除病毒外）都能进行的过程是3 C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能 解析：这是一道以光合作用与呼吸作用物质变化图解为题干情境，立意于对光合作用与呼吸作用过程理解的难度较大的选择题。解答本题首先要清楚图解中的1、2、3、4、5分别是光合作用与呼吸作用中的哪一过程，再从物质转化的“起点”与“终点”及其中的条件来判断。1是光合作用过程中光反应阶段H2O的光解；2是光合作用过程中暗反应阶段中CO2的固定、还原、形成糖的过程；3是有氧呼吸的第一阶段；4是有氧呼吸的第二阶段；5是有氧呼吸的第三阶段。因此，选项A、B、C都是正确的，选项C中1过程中产生的〔H〕是作为还原剂参与暗反应的。 答案：C 5．下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键（ ） ①选取植物 ②研磨 ③过滤 ④画滤液细线 ⑤层析时不要让滤液细 线触及层析液 ⑥观察色素带 A．①②⑤ B．①②③ C．②③④ D．②③⑥ 解析：题干强调的是“分离”效果。绿叶中的色素尤其是叶绿素不很稳定容易分解，选取的植物叶片要新鲜和深绿色；另外研磨要充分，因为色素是分布在叶肉细胞的叶绿体的类囊体的薄膜山，若研磨不充分，色素难以从细胞中释放出来，便不能分离出来；另外层析时滤液不能超过滤液细线，以免色素溶解于层析液中分离不出来。 答案：A 6．要想让秋菊“五一”期间开花，应作如何处理（ ） A．适当降低温度 B．进行一段时间短日照 C．降低光照强度 D．适当浇水 解析：植物一般要经过一段特定长短的日照的刺激才能萌发出花