1949年以来我教师教育的制度变迁_荀渊.pdfVIP

第 卷第 期 教 师 教 育 研 究 ， ２５ ５ Ｖｏｌ．２５ Ｎｏ．５ 年 月 ， ２０１３ ９ Ｓｅ ． ２０１３ 　　　 Ｔｅａｃｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐ 　 　 年以来我国教师教育的制度变迁 １９４９ 荀 渊 　 （ ， ） 华东师范大学高等教育研究所 上海 ２０００６２ 　 ［ ］ ① ， 《 》（ ） ，《 摘要 自 年建立完整的师范教育 体系至 年 以 关于改革学制的决定 年 为肇始 中共中 １９５１ １９９０ １９５１ 》（ ）、《 》（ ） 央关于教育体制改革的决定 年 中华人民共和国教师法 年颁布的 以及随后一系列纲领性政 １９８５ １９９３ ， ， 、 ， 策文件 既不断强化由政府主导教师教育改革的模式 也提供了一个基于法律 政策的制度性框架 使得教师 ——— ； ， 教育工作以渐进性变革的方式应对着其服务对象 基础教育学校的需求变革 进入 年代后 我国教师 １９９０ 教育则进入一个借鉴欧美国家经验的制度转向与重构的变迁过程。 ［ ］ ； ； 关键词 教师教育 政策 制度变迁 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６５９．２ 文献标识码 Ａ 文章编号 １６７２－５９０５２０１３０５－０００１－０５ 　 　 　 ＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎａｌＣｈａｎ ｅｓｏｆＴｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａｓｉｎｃｅ１９４９ 　 ｇ　 　 　 　 　 　 　 ＸＵＮ Ｙｕａｎ 　 （ ， ， ） Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅｏ Ｈｉ ｈｅｒＥｄｕ