体育《前滚翻》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文《回声》教案设计 一、教案背景 1·面向学生---小学 2·学 科---体育 3·课 时---1课时 二、教学课题 1·教学目标和任务 A·认知目标：让学生知道前滚翻的动作，方法，初步掌握动作要领。 B·技能目标：发展学生灵敏，协调，柔韧，尤其是平衡能力等，促进骨骼生长，提高动作的规范化，完整性，优美感。 C·情感目标：培养学生顽强的意志品质，及克服困难，团体合作的精神。 D·教学重难点：团身滚动---抬臀同时屈肘，低头含胸。（后脑勺着垫） 三、教材分析 1·前滚翻是小学体育教材中的一向重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。它是垫上运动是一种基础的技巧动作，它也是一种自我保护方法，前滚翻做起来动作连贯，轻巧，符合小学生的心理特点，易于教学。锻炼身体价值比较高，学生也乐意学！对于学生勇敢顽强团结拼搏的品质具有促进作用，，，， 四、教学方法 在教学过程中我们发现学生在掌握前滚翻动作的基础上再学习时，往往表现出烦躁的情绪，为此，我们鼓励学生在前滚翻的基础上创新多种前滚翻的方法，这样不但满足学生猎奇求新的心理，激发学生学习的积极性，而且丰富教学内容，做到面向全体学生，实现个性化教学。如改变起始姿势的前滚翻：俯撑前滚翻、手撑远端前滚翻、脚搁高处前滚翻、跪撑前滚翻、分腿前滚翻等。改变结束姿势的前滚翻：前滚翻两腿交叉起、分腿起或并腿坐等。有条件限制的前滚翻：两脚夹球或沙包等物体的前滚翻、两手持球棒或圈的前滚翻、低头夹布条或沙包等物体的前滚翻、单手支撑前滚翻、越过低处障碍前滚翻、前滚翻钻圈、斜坡前滚翻、跳箱盖上的前滚翻等。 五，教学过程 1、技巧：前滚翻；2、游戏：游戏；1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的各项身体素质和平衡能力。 2、培养学生单、双脚连续跳的方法，发展学生的弹跳力。一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 1、队列游戏。 听口令练习 2、专项准备活动：徒手操一、技巧： （前滚翻）蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。1、教师演示球的滚动讲解前滚翻的动作方法和要领。 2、教师做完整动作示范。/htmledit/uploadfile/jsxxtyjssjyscom20090629081036004.jpg 3、教师给学生个别指导。/xk/ty/hdg/tp/lunwen52.jpg 重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧一、游戏： （游戏；） 规则： 1、? 必须前一个完成之后下一个才能开始。 /cnet/dynamic/maintain/item/accessory/1284984467610/1284984703610.jpg 场地器材垫子12块，本节课准备时间短，课的准备不充分今后在课前准备时要重视学情分析这一环节。在课的设计中，也有很多值得改进的地方，如队形的变换、 省份：黑龙江省　　　 学校：汤原县振兴学校 姓名：于明星 职称：小学一级教师 电话 电子邮件：307309929@ 通讯地址：黑龙江省汤原县振兴学校 于明星，男，2008年毕业于佳木斯大学体育教育系，毕业后一直从事体育教学工作，对工作严谨负责，