赤壁之战-上课用课件.ppt

直击高考 ● 不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 ------------《孙子兵法》 《赤壁之战》是高中文言文的重中之重，知识点多，考查频率高，相信同学们一定能用耐心和细心把它攻克 ！ ● 因此在复习中要特别加强本课重点 文言实词、虚词的理解记忆。 赤壁之战 1、积累重点实、虚词： 足、方、卒、克等，以、其、之等虚词； 2、落实重点句子翻译； 3、掌握通过把握句式特点来正确翻译文言文的方法。 【学法指导】自主学习、小组合作探究 正语音 与操有隙 (xì) 恶(wù)其能 亳(bó)州 会（kuài）稽 长（zhǎng）史 芟夷（shān yí） 强弩（qiáng nǔ ） 鲁缟（gǎo ） 必蹶(jué)上将军 旌麾（jīng huī） 刀斫(zhuó) 走舸(gě) 实词：克： 组词。 实词：卒 以疲敝之卒与狐疑之众。（ ） 鲁肃闻刘表卒。（ ） 卒成帝业。（ ） 有始有卒。（ ） 五万兵难卒合。（ ） 方： 方 足： 组词： 足 重点虚词：以 若能以吴越之众与中国抗衡。 操当以肃还付乡党。 将军以神武雄才，兼仗父兄之烈。 此天以君授孤也。 艨冲斗舰乃以千数。 余船以次俱进。 挟天子以征四方。 如有离违，宜别图之，以济大事。 将军大势可以拒操者，长江也。 非刘豫州莫可以当操者。 其： 失其所与，不知。 品其名位，犹不失下曹从事。 吾其还也。 其皆出于此乎？ 尔其毋忘乃父之志。 汝其勿悲！ 桃李不言，下自成蹊，其李将军之谓也！ 其实汉贼也 叶徒相似，其实味不同 盛名之下，其实难副 之： 1、若据而有之，此帝王之资也 2、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之 3、众士慕仰，若水之归海。若事之不济 4、顷之，烟炎张天， 5、道之所存，师之所存也 6、句读之不知，惑之不解 辨析句式特点，正确翻译句子。 看一看下列句子在句式上有何共同点？ 1、今战士还者及关羽水军精甲万人. 2、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。 3、且将军大势可以拒操者，长江也； 4、顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 1、下列句中不含定语后置的一项是（　） A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、通计一舟，为人五；为窗八。 D、今战士还者及关羽水军精甲万人。 2. 与“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ”一句的句式特点相同的一项是（　） 　　A、甚矣，汝之不惠。 B、今战士还者及关羽水军精甲万人。 　 C、孔子云：“何陋之有？” 　 D、青，取之于蓝，而青于蓝。 在复习中只要我们立足课内，落实基础，抓好重点实词、虚词，并把这些与句式本身的特点结合起来，就能够全面提高翻译文言文的能力。 巩固练习： 阅读下面文言语段，将画线句子翻译成现代汉语。 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬，封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。注：1.适，如果。2.封人，守边境的官吏。 ①管仲束缚，自鲁之齐。 译文：_______________________________________________ ②适幸及齐不死而用齐，将何以报我？ 译文：____________________________________________________________________ ③如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？ 译文：____________________________________________________________________ 补充注释： ①管仲即管子，在齐为相，协助桓公称霸。管仲被桓公重用之前，曾随公子纠(襄公之子)与公子小白(襄公之弟，即齐桓公)争国君之位。管仲同公子小白打过仗，一箭射中小白腰间的带钩，与齐桓公结下一箭之仇。小白为齐国国君后，管仲在鲁，从鲁国押回齐国。这是因为当时的太宰鲍叔牙竭力推荐管仲人才可贵，齐桓公被说服，诓骗鲁国说，桓公要杀死管仲，鲁国才同意遣返。待押到都城，齐桓公亲自到郊外去迎接。束缚，即捆绑