劳动教育缺失,易人变坏.docVIP

劳动教育缺失，易使人变坏 【摘要】近几年来青少年违法犯罪率居高不下的现状已引起了政府的高度重视和社会的广泛关注。同时也促使众多教育人士从教育的角度进行深入分析来寻找问题的根源，进而提出青少年违法犯罪对策与建议。作为一个特殊的社会群体，青少年的健康成长直接关系到社会的健康发展与稳定，是事关构建和谐社会的重要方面，此问题也引起了我个人从学校管理及教育角度的深思。在写此文前我试图从网络上和纸质的资料上去找到与我思考得出结论观点一致的内容，以便学习参考，但未如愿以偿，以致于让我怀疑我观点的正确性。我还是大胆地从劳动教育的角度阐述我对此问题的粗浅看法和不成熟的思想，以供交流。 【关键词】青少年 违法犯罪 劳动教育 成长 青少年违法犯罪率居高不下的现状已引起的高度重视和社会的广泛关注劳动对一个孩子的成长具有决定性意义，的学者们在进行了20多年的跟踪研究之后发现，爱劳动的孩子和不爱劳动的孩子长大成人后相比，失业率是1比15，犯罪率是1比10。艰苦朴素、勤俭节约观念淡薄，不珍惜劳动成果。由于极少参加体力劳动，孩子们很难有“粒粒皆辛苦”的体会相当一部分青少年不珍惜劳动成果和社会财富劳动创造了光辉灿烂的人类文化。劳动乃是社会存在和发展的最基本条件。劳动观念和地位观念构成人的价值体系，中国传统价值体系最大的弊端是劳动观念的缺失。,就是一个流氓”。 在青少年成长中的作用中，劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中，才能培养孩子爱人民、珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、 克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康。劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。劳动能促进孩子的智力发展，中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。 卢梭在他的《爱弥儿》一书中曾这样阐述劳动教育的重要作用的：教育的目的是培养一个独自谋生的自由的人,而生活中需保持的也最重要的是接受劳动训练,没有劳动就不可能有正常人的生活。因此，一切教育首先应归结为劳动教育。只有劳动教育才能养成自食其力而独立生活的本领,借以摆脱寄生坐食的传统。 （二）多方合力加强青少年劳动教育 孩子最该学会的最基本的生存技能便是劳动，一切对孩子教育中最基本的教育应是劳动观其实，劳动非干活这么简单，让孩子习惯劳动，懂得劳动，热爱劳动，一生受益。应当在孩子的心里早早播下爱劳动的种子，从小培养他们成为一个勤劳勇敢、不怕吃苦的人。因为孩子的劳动观念具有其年龄和心理特点，孩子的心理特点，参加力所能及的家务劳动或其他劳动，按劳动的量和质给予报酬，让孩子体会一下劳动的艰辛和乐趣，让孩子懂得，幸福生活离不开辛勤劳动，劳动是一切幸福欢乐的源泉还可结合日常生活培养自己动手的观念如午餐时让自己盛饭菜、收拾餐具起床自己叠被子、穿鞋子这种有意识的责任感培养，可以增强的劳动意识。家庭里的劳动教育要把握丰富的内容，从多方面对孩子进行教育。一是进行劳动观念的教育；二是教育孩子热爱劳动，培养孩子的劳动习惯；三是培养孩子的劳动品质；四是提高劳动技能；五是把劳动教育和孩子的日常生活紧密结合，引导孩子树立正确消费观。中共中央国务院《关于深化教育改革，推进素质教育的决定》指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使其接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。”转变教育观念，重视劳动教育在“应试教育”的影响下，重智育、轻德育、体育、美育、劳动技术教育已成为普遍存在的社会问题。进一步明确我们的培养目标就是要使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美，为学生获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展的能力打好基础。对学生加强劳动教育，是素质教育中一项重要内容，也是贯彻教育方针“教育必须与生产劳动相结合”的重要组成部分。大力向社会宣传劳动教育的重要性取得家庭、社会对学校教育、教学工作的配合和支持，特别是对学生加强劳动教育，提供参与机会、指导督促等方面引起普遍重视。规范教育管理，加强劳动教育设立领导机构，配备指导教师为加强劳动教育提供组织保证。全面落实劳动教育课程要求劳动技能课程上课程表，要求任课教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学，做到教学有计划，上课有教案，课时有保证，平时有考查，学期有总结。重视劳动实践，并注意从实际出发，因地制宜，结合本地实际，适当变更和补充有关项目。建立考核制度，促进全面提高。在学生素质教育发展评估手册里，有一栏是劳动成绩评定。在操行评定里，又分在家和在校的劳动情况。每学期结束，对学生的劳动