北师版第四册《辨方向》.docVIP

大连市2012年“教学中的互联网搜索”教案评选设计 《辨认方向》教学设计 学校：大连市庄河市向阳小学 姓名：姜 琴 一、 教案背景 1、面向学生： √小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备 正方形彩色纸板；彩笔 二、教学课题 北师大版小学数学 二年级下册 《辨认方向》 教学目标： 结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 教学重点：结合情景，给定一个方向，能辨认其余七个方向，并能用这些词描述物体所在的位置。 教学难点：知道“方向”有相对性，明确在描述物体的方向的时候，首先要确认“参照物”。 三、教材分析 《辨认方向》是北师大版小学数学第四册第三单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养学生空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。本课是第一课时，是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。教材的设计内容与学生的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。学生已能正确辨认东、西、南、北四个方向了，因此教学中教师要借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生参与到教学活动中去。让学生制作方向板，然后运用方向板在教室或者校园内认出东南、西南、东北、西北四个方向。 四、教学方法 在教学设计中采用直观教学、情景教学、动手操作、小组合作等方法，充分利用多媒体，运用任务型教学。自然导入，层层递进。，注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统，及时对学生的学习进行评价和激励。 五、教学过程： （一）导入新课 1、同学们上学期我们学习了四个方向，咱们来共同回顾一下，是哪四个方向呢？在平面图上是怎样确定这四个方向的？（板书：北、南、西、东） 2、出示情景图： 师：下面我们就到具体的情境中来辨认这四个方向。请看大屏幕，能说说体育馆、商场、医院、邮局分别在学校的哪个方向吗？（学生汇报，教师相机演示课件，在四个建筑物的上面标出东、西、南、北四个方向） /view/93e0a55fbe23482fb4da4c38.html?st=3 3、师：孩子们，这里的医院、商场，分别在学校的西面和南面，那么现在请大家想一想：我们庄河市的中心医院、华阳百货商场分别在我们向阳小学的哪个方向呢？看来这个问题，大部分同学都不太清楚，没关系，这节课，我们就来继续学习辨认方向，相信通过这节课的学习，你的问题就会迎刃而解的。（板书课题：辨认方向） （二）新授 1、学习东南、东北、西南、西北四个方向 （1）课件出示图书馆(东北) 师：我们接着来看大屏幕，想一想：动物园在学校的什么方向？ 预设：生1：在学校的东面 生2：在学校的北面 生3：在学校的东北。 师：能说说为什么在学校的东北吗？（板书：东北） 生3：因为图书馆是在学校的东和北之间的，所以在学校的东北方。 师：说得真好。对，动物园是在学校的东和北之间，人们通常习惯性地按照东西南北的排列顺序，把东和北之间的方向叫做“东北”。（板书：东北 课件出示东北）。 /view/164b76738e9951e79b892738.html （2）出示其他三个方向的建筑物（图书馆、电影院、少年宫） 师：根据刚才的方法，大家能说出这几座建筑物，分别在学校的什么方向吗？想好了，同桌互相说一说。（生汇报，师随机讲解、演示课件。板书：西北、西南、东南） /view/164b76738e9951e79b892738.html （3）小结：大家真了不起，刚才通过自己的努力，辨认出各种建筑物，分别在学校的东北、西北、东南、西南这四个方向。这四个方向分别是在东南西北每相邻两个方向之间的一个方向。（隐去图片，显示八个方向，师边演示课件边讲解）请闭上眼睛，记忆一下平面图上的这8个方向位置。 /view/fbb11c0703d8ce2html?st=3 （4）小练习：（书中练一练2题）现在请大家睁开眼睛看大屏幕，能说说图中的各种建筑物分别在打谷场的什么方向吗？ /view/7829b87c31b765chtml 2、制作方向板 （1）师：你们可真棒，在情景图中能很快辨认这几个方向，那么在生活中你也能很快辨认这些方向吗？不能也不要紧，老师给大家请来一位好朋友：方向板，它可以帮助我们来辨认生活中的方向。大家想不想制作一个方向板？现在就让我们来动手制作方向板。 （a）请把你准备好的纸板拿出来，然后看屏幕，老师这里有一个方向板的雏形，大家看：在平面图上一般把上面看成北，（课件出示方向板，给出北方）现在请大家根